部编版 七上,第16课 三国鼎立(教学设计)

部编版 七上,第16课 三国鼎立(教学设计)

首页战争策略鼎力三国更新时间:2024-07-16
教学目标

1.知识与技能

了解官渡之战和赤壁之战的基本史实;

理解曹操在两次战争中一胜一负的原因。

2.过程与方法

通过对两场战争的分析,使学生掌握论从史出,史论结合的历史学习方法。

3.情感态度与价值观

认识国家统一是历史发展的必然趋势。

一代枭雄

重难点

重点:官渡之战、赤壁之战的战争过程及结果

难点:三国鼎立的形成及经济发展

教学过程

一 导入新课

历史上,东汉末年州郡割据,战乱不已的局面是怎么样形成的呢?曹操、刘备和孙权的势力又是如何崛起,进而形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面呢?那么,在影视剧《军师联盟》中,以司马懿的视角展现了三国这个乱世,因此,让我们今天带着这些问题走入《第16课 三国鼎立》。

二 讲授新课

(一)官渡之战

1.请同学们阅读教材,说一说曹操的势力是怎么样壮大的呢?

汉献帝从都城洛阳接到许都,借皇帝的名义号令天下,并招揽各种人才;采用屯田的措施,组织军队和流亡的民众从事农业生产,既流民的生计,又筹集了军粮。

这样,曹操的势力逐渐壮大起来。

2. 请同学们找出官渡之战的基本信息。

时间是公元200年,交战双方是袁绍和曹操,战争特点以少胜多,结果曹操胜利并为曹操统一北方打下基础。

3. 在官渡之战中,曹操为什么会胜利?袁绍为什么会失败呢?

曹操在政治上挟天子以令诸侯,重视人才;在经济上实行屯田,重视农业;在军事上战术得当。袁绍不善于用人,骄傲轻敌。

地道

(二)赤壁之战

1. 为什么会发生赤壁之战呢?

曹操准备消灭南方的割据势力,进而统一全国;孙权、刘备联合迎战曹军。

2. 请同学们找出赤壁之战的基本信息。

时间是公元208年,交战双方是孙刘联军和曹操,战争特点是以少胜多,结果是孙刘联军胜利,赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。

3. 赤壁之战中,曹操为什么会失败?

曹军来自北方,不服水土,不习水战;曹操骄傲自满;孙刘联军正确的战略战术,根本原因是统一条件尚未成熟。

赤壁

(三)三国鼎立

1. 请同学们阅读教材,说一下三国鼎立的局面是如何形成的呢?

220年,曹丕洛阳称帝,国号为魏;221年,刘备在成都称帝,国号汉,史称蜀汉;229年,孙权在建业称帝,吴国建立,三国鼎立的局面形成。

2. 请同学们说一下,三国是如何建设自己的国家的呢?

曹魏重视农业生产,大力兴修水利;孙吴开发江东,发展海外贸易;蜀汉发展经济,改善民族关系,加速了西南地区的开发。

课堂小结

通过这一节课的学习,要求学生重点掌握官渡之战、赤壁之战和三国鼎力局面的形成,布置适当作业以巩固学生当堂课所学的知识。

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