【活动设计指导】
中班绘画活动《小蚂蚁的家》
一、活动目标
1.认知目标：初步了解不同蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁的生活环境。
2.技能目标：能用不同的图形组合拼画表现蚂蚁的形象，掌握用水粉笔沿着一个方向有序
的平涂。
3.情感目标：感受油画棒与水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果，对绘画活动感兴趣。
二、活动重难点
1.活动重点：用油画棒和水粉颜料进行有序的平涂，展现蚂蚁的生活环境。
2.活动难点：能围绕主题合理安排场景并进行配色，感知到水油不相溶颜料所产生的特殊
绘画效果。
三、活动准备
1.物质准备：蚂蚁、白蚁等生活图片、范画一张(用白色油画棒画蚂蚁)、油画棒、彩色颜
料、水粉笔、白纸、抹布。
2.经验准备：幼儿有利用图形进行拼画的经验。
四、活动过程
(一)活动导入——游戏导入
教师引导幼儿进行捉迷藏的游戏，吸引幼儿兴趣，引出活动主题。
师：小朋友们，我们今天来玩《小蚂蚁捉迷藏》的游戏，现在请小朋友们变成小蚂蚁，在这
间教室进行躲藏，老师变成小鸟闭着眼睛大声的数10个数，就会去寻找小蚂蚁，当老师找到
一个蚂蚁后他也会变成小鸟和老师一起寻找小蚂蚁，直到所有小蚂蚁变成小鸟，游戏结束。
我们的游戏开始了!
(二)活动展开
1.教师出示不同蚂蚁的图片，引导幼儿感知蚂蚁的外在形态特点和生活习性
(1)教师展示蚂蚁图片，引导幼儿观察并说出蚂蚁的外形特点。
师：小蚂蚁长什么样?它是由哪几个部分组成的?请小朋友们来说一说。
(2)教师调动幼儿生活经验，思考蚂蚁的生活习性和环境，鼓励幼儿大胆表达。
教师小结：小蚂蚁是由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着
六条腿。蚂蚁生活在不同的地方，大多数蚂蚁生活在地下，还有一些蚂蚁会在树上、房子里
安家。
2.教师出示范画，初步感知油画棒与水粉颜料不相溶的现象，激发幼儿的兴趣
(1)教师出示范画，利用捉迷藏的游戏引起幼儿兴趣。
师：今天有一群小蚂蚁也想要和小朋友玩捉迷藏的游戏，让我们把他们找出来吧。请你数一
数，这幅图上一共有几只小蚂蚁?
(2)教师展示用水粉颜料展现出小蚂蚁。
师：让老师利用神奇的画笔变出我们的小蚂蚁。
教师小结：油画棒和水粉颜料是不同的绘画工具，它们不像水一样溶在一起，所以我们可以
利用水粉颜料使白色的油画棒画出的物品展现出来。
3.教师分发材料，引导幼儿根据自己的想象进行作画
(1)教师出示颜料，并讲解注意事项。
师：颜料有很多种颜色，可以挑选你喜欢的颜色为你所画的蚂蚁的家进行涂色，让我们动动
小手一起来画一画吧。
提醒小朋友们画画时要注意做到：
①在使用颜料时可以使用不同的小刷子，在绘画前穿上自己的绘画衣，不要将颜料弄到身上
或桌子上、墙面上。
②发挥你的创造力，运用白色油画棒画出你所想象的蚂蚁的家，并用不同图形进行构图。根
据想象的情景安排画面。
③运用平涂的方式将色彩填满。
(2)教师根据幼儿的个体差异，进行针对性指导。
教师针对平涂方式、拼画等对幼儿做出针对性指导，并引导幼儿感受到颜料不相容现象的有
趣性。
4.教师引导幼儿分享自己的作品
教师引导幼儿根据绘画作品进行分享介绍，教师鼓励。
师：你的小蚂蚁住在什么地方?你用什么颜色来装饰了蚂蚁的家?
(三)活动结束——故事结束
教师组织幼儿利用自己的绘画为同伴讲述绘画故事。
五、活动延伸
区角延伸——展示区
请小朋友去到展示区，分享给其他班级幼儿观看。
