魏蜀吴，三国鼎立
【导语】2014年，我接到一个63名同学组成的大班级。每天跑操时，我的队伍几乎相当于别人得到两个班级。只有一个文科小班，我要怎么带你们向前？我要怎么管理这么大的队伍？
魏国争先
【01】三分天下——“三国志，竞争起”
我把63名同学三分天下，分为“魏国”、“蜀国”、“吴国”。我自封晋则公（通尽责公）。取与历史中，三国被西晋一统天下。有了灵感之初，我贴出告示——向天下纳贤良。有三位贤良来应，分了三个国君：魏国国君琛，蜀国国君瑶，吴国国君鑫。之初，最想传递的便是爱自己的国家。
吴国贤良
三个国家各思奇志，各国国君用国招贤臣，蜀国纳贤良，吴国征志士。我才看到原来孩子们身上那么多力量。这其中多少争执，多少摩擦，多少碰撞，也就积累了多深的友谊。三个国君不愧是当过班干部的人，甚是有经验。令我尤其佩服的是他们与同学们之间的那种协调能力。现在想起来，我真的要说声谢谢你们我的特种兵！
辩论赛——好座位是否决定好前程
【02】座位之争——争发展
每个新的班集体，我最发愁的就是排座位。其实每个同学都想靠前一点，这样大家心里才安心吧。觉得能听清老师讲话，被点到回答问题的机会也比较多，他们想尽一切方法让自己靠前。每年，我都会按照大小个排好顺序，有个别同学眼睛不好使的再调换。但今年不同，我想借着一个活动带着大家体会一下好的座位是否决定好的前程。那就是以辩题为《好座位是否决定好前程》的辩论赛。
辩手风采！你们的青春故事，我的回忆！
辩论赛上，辩手敏捷的思维，举出的大量实例，令我不得不佩服孩子的学识。正方一直捍卫：没有好座位会让我们失去好好听课的首先的便利条件。反方则觉得：有了好座位不一定决定好的前程，有的好座位却丢了努力学习的心。其实通过辩论，我想让大家认识到——座位固然有优劣，但却可以在无论什么样的位置上考上自己想去的学校。
忍不住发言的群众！
那一次辩论会的效果真好，三位国君排座位时虽有磕磕绊绊。但是确实看到了很多同学身上人性的光辉。我说：三位去排座位吧，如果有解决不了的问题再来找晋则公解决，同时把本次排座位当中的好人好事写出来上榜。
人性的高尚，柔软的善良！
【03】班级奏折——欢迎不记名奏折
班级怎么管理？其实应该让问题暴露出来，我们组织孩子们的力量处理掉，然后帮助他们细细体会这个过程的成长。下面一篇奏折令我至今难忘——
爱徒嘉伟的巨作！
王氏弑司马，诛奸臣，称帝天下，改国号为晋。世称晋则公，以此三国归晋，风波暂歇。开国之初，晋则公慧眼识贤臣，立三相。三相者，琛瑶鑫也。三人皆有奉孝、孔明、公瑾不及之才，以助晋则公开创基业。建业以来，晋则公日夜操劳，携三相，领百臣，齐民心，聚民力，创古今之盛事。近来，臣听闻朝中有逆反之贼，公然顶撞主公于朝堂，晋则公为国鞠躬尽瘁，此为实乃忘恩负义之举，晋则公既往不咎，以仁治世。望文武百官以此为戒。臣知主公其日后将赴考，臣诚祝主公金榜题名。也望主公用于世，不负此功名。是曰也，乃方传之孝母节，主公为皇子之母，为百官之母，为四海之母，在此，臣献上此文，以表忠孝。 臣嘉伟。
这个孩子的文采蕴含了多少书籍的滋养？我佩服，现在看着我的班主任日记，我想起了他。尤其这篇文章让我难以忘怀！
加油
【不负韶华教育感悟】学生身上有着很多的力量和智慧，有着你无法想象的能量！需要我们去发掘、去欣赏！
