三、四年级是学生塑成人格、建立自信心的关键时期，然而在此阶段学生易出现情绪的波动与分化，他们在接受别人的评价中发现自身价值，并将这种评价内化为自我认知，从而形成初步的自我概念。
心理团辅课
为帮助学生树立信心、端正心态，长城学校心理教师针对三、四年级学生心理特征开展主题为“天使与魔鬼”的心理辅导课。
/ / 导入环节
课程开始前，心理教师以趣味故事导入，邀请学生上台表演。
故事内容：大鱼被玻璃罩阻挡无法吃到小鱼，魔鬼打击它永远也无法成功，大鱼最终放弃并被饿死。
“天使”安慰“大鱼”
表演结束后，学生们纷纷发言：
“大鱼认为自己能力不行才绝望！”
“大鱼没弄清怎么回事就觉得自己笨！”
“下次它看清楚为什么会捉不到鱼，就不会绝望了……”
学生纷纷发言
有了对角色心理活动的认识，心理教师还根据学生学习与生活实际设计情境——考试失利与刷碗时不小心摔碎碗，再次邀请学生分别扮演主人公、天使与魔鬼。在相应的情境中，主人公受到魔鬼的打击情绪低落，但他后来在天使的认可与鼓励下，正视困难，解决了眼前的难题。
主人公感谢“天使”的鼓励
通过本次心理课程，学生们认识到遇到问题要从根本上分析原因，相信自己，保持积极乐观的心态解决难题，成为一个坚强有力的人，沐浴阳光，拥抱健康人生。
