近期，“课间圈养”这个词上了热搜。这个词，反映出了当前学校教育的管理困境。
课间十分钟的时间去哪了？
目前，大部分学校在上课前设置了2分钟的预备铃，学生听到预备铃声响起就进教室、做上课的准备。如此一来，课间10分钟还剩下8分钟。8分钟里，孩子要整理课桌、喝水、上厕所，能够敞开玩的时间大概5分钟。有人说，如果上一节课的老师再拖堂几分钟，课间8分钟就被压榨得所剩无几了。
但是，拖堂并不是“课间圈养”的主要原因。最主要的原因，是为了安全。
“课间圈养”实在是学校的无奈之举。很多学校规定学生不准出教学楼或者不准在教室走廊嬉戏打闹，是因为“吃一堑长一智”。但凡学生受点伤，有的家长就会不依不饶地找学校或者老师麻烦。甚至动不动就扩大化举报老师或学校。小学低段，孩子们好动，课间玩耍时，有一点磕了碰了蹭了，家长就心疼得很，有在班级群里吵的，有给老师不停打电话的。班主任要忙着查监控还原现场，要安抚家长情绪，要“调解”小朋友的纠纷，真的一个头两个大。如果孩子的磕碰得稍微严重点，或者家长对老师的处理方式不满意，老师还可能被家长投诉。面对学生自由活动的课间，老师犹如带上了“紧箍咒”，生怕学生有一点点的状况发生。
学校的安全责任被扩大。诚然，“生命高于一切，没有安全何谈教育”。但是，如果把学校的安全责任过分扩大，学校以保证安全为由，就会无奈地取消了一切可能出现安全隐患活动。学校里有很多学生，学生的意外事件总是难免，如走路不慎绊了一跤，体育课运动时不慎擦破了皮，和同伴一起玩游戏不小心扭了脚……学校安全工作即使做得再细致、再扎实，这些事情也是难以避免的。老鹰捉小鸡可能会闪了腰，丢沙包可能会崴了脚，跳长绳时绳子可能会打到脸……安全教育是“天”，一旦学校发生安全事故，不仅家长与学校之间就责任承担问题争闹不休，学校也会面临来自上级主管部门的严厉追责。如此一来，谁敢让学生在课间敞开了玩？
温室里养不出参天大树、“圈养”的课间养不出身心健康的孩子。家长、学校都苦“课间圈养”久矣。这个困境中，家校双方都很委屈。如何破“课间圈养”困境，需要家长、学校相互理解，还需要各相关部门的关注与关心。
希望家长与老师、学校多沟通、多理解，面对学生的问题时能够换位思考，合理解决问题。生活即教育，体验及成长，孩子再成长的过程中即便会有磕磕绊绊，对孩子而言，都是成长中必不可少的经历。老师的心理压力减少了，自然敢让孩子们快快乐乐地去玩游戏。
希望社会社会各界、个部门共同关心未成人，关心学校发展，为学校科学划分安全责任，明确学校安全事件的处理方式，让学校老师面对学生安全事件时有章可循、心中有数。
只有放下悬在学校和老师头上的这把利剑，老师们才敢放心大胆地教书育人，做到教育与安全两不误，让我们的孩们子恣意地去跑、去跳、去追逐、去欢呼。这样，孩子们一定能不惧风雨、健康成长！
作者：陈静
编辑：天府一街小乔
