如题所述属实，总会和学生真生气的老师，不适合担当班主任。
为什么这样说呢？
班主任一般由教书育人的优秀老师担任。何谓老师？“师者，传道、授业、解惑也”，他的对象，是求知求育的孩子们，他们正处在成长中，而老师年龄上是长者，学问上是老师，育人上是家长，根本不在同一个层次和级別，学生犯问题，调皮捣乱不听话，很正常，不正需要你教你育吗？何来“总会和学生真生气”一说？
一个老师不该如此，一个班主任更不该如此。尽管你的出发点可能是想认真负责，是想教好书育好人，但“总会和学生真生气”也不可取。
怎么办？
气性不改就只好辞去班主任工作；要做班主任工作，就要做如下改变:
1，努力改变“心胸狭窄见识浅，气性陡”个性特长。这样说人，你可能受不住。但你想啊，学生调皮犯纪能有多大的事？不就是成长中的一点过失，或者从不会到会的一种正常吗？不正需要你去教育吗？不就是你的工作吗？相反，一个班几十个学生方方面面，一丁点问题都不出，你觉得可能吗？会不会觉得挺奇怪反而疑为不正常？你说你这个“总会真生气”是不是气性陡到不应该？
2，哪一天真气着了，憋住，与其无处发泄，不如到一个空旷无人的地方，例如大海去向远方倾力呼喊。
3，平时尽量放平心态，合理控制脾气和情绪，以平常心看待学生问题。千万别“怒由心头起，恶从胆边生”，出现“气令智昏”的不当言谈举止。
4，学会换位思考。遇事多站在当事人学生的角度，考虑事情发生的来由和原因。
5，学会转移心情，遇事冷处理，自我化解的
一些基本处事方法。
6，最后一条也是最重要的一条，时刻记住:你是老师，重在教书育人；你是班主任，一班之总管，严格要求是你的职责，循循善诱育人是你的本份。“总会和学生真生气”不属于你！
首先要正视自己的情绪。作为班主任，看到学生违反学校纪律，或者看到学生自身很有潜力却不够努力，恨铁不成钢，这是一种正常的情绪表达。从职业角度来讲，您是一位有责任心的好班主任，能够真心的关心自己的学生。任何一个人都不会为了路人甲、路人乙做了什么事情而生气，您会为学生生气只是更关心他，希望他能够更加适应环境，更加自律，更加提升自己。
其次要调整自己的情绪。您是班主任，是传道授业解惑的老师，是学生的标杆和榜样。作为一个成年人，如果不能管理好自己的情绪，不是做情绪的主人，而是让情绪去主导自己的行为，总是难以成长的。同时“冲动是魔鬼”，生气中的人难免会做出不理智、不周全甚至伤害他人的决定，特别作为老师，一旦在生气的状态下，对学生有了过激的言语或行为，不仅会丧失同学和家长的信任，而且还会影响到自己的职业生涯。要分析自己生气的原因，多向有经验的班主任请教处理想起问题的方法，提高自己处理问题的能力，见得多了、处理的多了，自然能够慢慢培养一颗平常心。
最后要掌握一些技巧。例如，针对班级学生的年龄特点，多和学生交流，建立师生之间正常的沟通机制，当遇到问题时，能够使学生心甘情愿的服从老师的决定，而不是心有不甘的服从于班主任的权威。或者，建立定期班会制度，对于一些常见问题提交班会集体研究，使学生服从于自己的自我管理，而不是老师强制管教，避免师生冲突。
总之，人都是感情动物，时间久了，谁对谁错，谁好谁坏，不言而喻。特别是感情质朴的学生，您为他们的付出，他们都能感受到，一定会支持您的工作！预祝您工作顺利！
