二胎孩子们的争财冲突，爸爸妈妈怎么破呢？有一次去朋友家看见两姐妹为了一个粉红色的布娃娃玩具打架，姐姐说玩具是我的，妹妹说是我先玩的。两个孩子在相互争抢互不相让，最后布娃娃被扯成了两截儿，妹妹的脸被姐姐的手指抓了一个红印儿，姐姐的手臂也被妹妹咬了一口。孩子妈妈说我两个孩子每天都会因为各种东西争抢，是我的教育有问题？其实两个孩子闹矛盾是很常见的问题，很多的家庭都存在，那么到底是与孩子的年龄有关，还是受父母养育的影响？
那首先我们来看一下研究，加拿大多伦多大学曾经有一项手足互动的研究，研究者通过统计数据发现，两岁到四岁间的小朋友每小时会闹矛盾六到七次。年龄稍大的孩子会少一些，比如四岁到七岁的孩子，每小时闹矛盾三到四次，孩子们冲突如此频繁的原因只有两个字，“财产”。这项手术研究还统计出了具体的数据，孩子们闹矛盾的95%的原因就是因为抢东西或东西被抢，又或者呢，东西被父母不合理的分配。那么孩子们几岁开始会有财产概念呢？如果你经常陪孩子玩儿，你大概会知道，孩子们从一岁到两岁左右啊，就会开始频繁的喊我的，我的，这是我的，喊着喊着呢。他们或许还会开始动手推同伴儿，或者男孩会开始动手推同伴儿，或者是咬同伴儿，甚至是殴打同伴。实际上小朋友一开始这种概念常常会出错，他们分不清你的和我的，凡是他们看见的，他们喜欢的，他们就会说那是我的。当所有的孩子都这样的时候矛盾冲突便会经常发生了，这种情况在年龄较小的孩子身上会更加频繁。正如前面的研究所说的，孩子四岁前会比四岁之后冲突更多一些。当孩子们慢慢的理清了你的我的的概念，也懂得了正确的人际相处的方式之后，冲突便会慢慢的减少了，所以家有俩娃儿经常打架，并不一定就是父母的教育有问题。
一般来说孩子们在四岁之后才能够渐渐的明白，玩具送给别人了之后就是别人的了，那么为什么孩子会霸占着沙池不让别人玩儿呢？这是因为孩子觉得他在那里玩儿过了，沙池就是他的了，甚至有些孩子会觉得他在沙石上面建了一座座的城堡，所以沙池也是他的，别人就不能玩儿，孩子们把东西变了样子，就会说东西是他的，这也是幼儿人际交往的特征。那么面对孩子们的争财爸爸妈妈常存在的一种错误做法就是强迫谦让。比如哥哥在过生日的时候得到了一个玩具作为礼物，这个时候妹妹可能会想要抢着玩儿。很多大人明白，玩具是个这哥哥的礼物是属于哥哥的，但是因为哥哥比妹妹的年龄大，所以当然觉得哥哥要谦让着妹妹，所以会有很多的家长就会要求哥哥把玩具让妹妹玩儿一会儿，如果哥哥不答应就是不懂事儿，大人就会批评和惩罚哥哥，以此来强迫家庭当中大孩子去谦让小孩子，鼓励孩子们相互分享是正确的，但是强迫是会伤害孩子们的自尊感和信任感的，还会招来孩子们之间的怨恨。所以一定要注意不要强迫孩子谦让！
那么可以采取哪些做法呢？那首先爸爸妈妈可以提前跟孩子制定一些玩儿玩具的规矩和原则，比如布娃娃玩具是姐姐的坦克坦克玩具是弟弟的，他们一开始可能属于某个孩子，但是家里的孩子都有玩耍所有玩具的权利，爸爸妈妈可以提前给孩子定这样的规矩，那么还可以遵循玩具先到先玩儿，实物一人一半的原则。如果两个孩子同时都想要先玩儿，那这时呢，就可以适当的遵循物品所有权的原则，是谁的谁先玩儿。那第二个方法可以是玩具一起玩儿。过于强调物权不利于孩子的人际交往能力的发展。家里的两个孩子与其抱着玩具独自玩耍，还不如一起玩耍。孩子们可以把玩具摆出来，在创造一个假装游戏，比如小熊玩具当学童，布娃娃玩具当老师孩子们还可以用积木围成一个小教室等等，要有意识的把两个孩子往玩伴的方向去引导。那么，当孩子们发生冲突的时候该怎么办呢？最好的做法就是由孩子们来商讨出解决问题的方案。
举个例子，当一对兄妹因为看儿歌视频还是看恐龙影片儿发生争吵的时候，如果这个时候妈妈介入，并且要求谁也不能看了，那么下一次孩子们仍旧会因为类似的问题而发生争吵。加拿大康考迪亚家大学有项研究发现，父母介入孩子们的冲突矛盾，虽然冲突会很快得到解决，但是作用不长久。如果希望孩子们真正的解决冲突，爸爸妈妈应该先当旁观者，在不发生危险或者事故的前提下，尽量带着耐心让孩子们自行解决。
虽然这个过程孩子们可能会花的时间长一些，但一旦他们自己找到了解决的方法，那么下一次他们就会更有效率的去解决其他类似的冲突了。所以爸爸妈妈要相信你的孩子，只希望在他们真的没有办法解决的时候再加以引导就好。其实呢生命的意义是尊重，希望我们能够尊重孩子们的，闹矛盾就想尊重孩子们。
