孩子最好的玩具就是和爸爸妈妈在一起的身体游戏和语言游戏

最近,和孩子一起做游戏的时候,爸爸妈妈想去引导孩子。他们对孩子说“找一下方形和三角形”、“我们做单词游戏吧”,从而期待达到学习的效果。他们相信用学习的方式去做游戏的话,孩子会玩得很开心。开始的时候,孩子还能在头脑中对看到的模型进行分类,可能会记住一个单词,但是时间长了,大部分都忘记了孩子并没有按照自己的想法做,而是为了应对爸爸妈妈的期待才去背诵单词,所以孩子的创造力和想象力都会下降。孩子不能积累亲自做游戏的经历,也不能明白学习和生活按照自己的意志和计划才能进行这一事实。再加上不熟悉和朋友们一起做游戏的方法,社会性会降低,更甚之为以后的人际关系带来困难。

从现在开始让孩子成为游戏的主体,爸爸妈妈只要在一边辅助就行了。孩子扮演医生让妈妈当病人,孩子给妈妈打针的话,妈妈装出很疼的样子;孩子拿着玩具娃娃然后编出自己的故事,妈妈只要适当地加入扮演其中的一个角色就行了。这样,孩子慢慢地就感受到游戏的乐趣,更愿意去玩。好好玩的孩子会认真地埋头于一个游戏,并产生惊人的注意力,拥有了这种能力,进入学校也能集中注意力学习,以后进入社会也会很努力地去做自己所承担的事情,因为小时候沉迷于做游戏是与以后对学业的注意力和对工作的热情联系在一起的。不仅这样,爸爸妈妈还要仔细想想怎样和孩子们一起玩才会更有意思,从而让孩子们更好地了解对方,熟练掌握和别人沟通的方法,提高社会性。

那么具体应该如何和孩子们一起玩呢?世界上最好的玩具就是人,因为没有任何一种玩具能够像人一样具有丰富的表情和语言,能够随所欲地移动身体,玩的时候能够传达安全感、幸福感和爱意对孩子来说,最好的游戏就是和爸爸妈妈在一起的身体游戏和语言游戏。基本上爸爸在身体上和孩子一起玩从而帮助孩子去释放的能量,妈妈是在语言上和孩子交流,让孩子感受思考和说话的乐趣。爸爸把孩子扔起来一下然后接住,这样重复接住孩子,一次也不会失误,这个游戏的结果是,孩子会信任爸爸,很想和爸爸一起做这种身体上的游戏。相反,妈妈养育和保护孩子,和孩子进行交流的过程中,主要是给孩子读书、让孩子听故事,和爸爸不同,给予孩子的是语言上的刺激。这样经历了身体方面的游戏和语言方面的游戏后,孩子的左脑和右脑受到均衡的刺激,在成长的过程中,能够练就各种所必需的能力。

让孩子玩什么呢?对此感到苦恼的话,首先让孩子玩水和土吧,孩子会非常喜欢的。因为孩子是在羊水中出生的,所以最初就对水有一种亲切感;而人死了会埋入土里,所以人与土也有一种不解之缘。两种游戏都作为和自然有亲切感的游戏,能够起到净化孩子感情和释放孩子压力的效果。尤其是玩土的话,对于消除愤怒和伤心等否定的情绪有非常显著的效果。生活在土地上喜欢玩土的人们精神上很少患病。可能正是因为这样,最近小儿精神科也常通过玩黏土的游戏来达到治疗的效果。比如,妈妈不给孩子吃饼干,孩子就会讨厌妈妈,然后用粘土做出妈妈的脸,再用拳头把妈妈的脸打碎,这样暂时消除对妈妈的讨厌。并且接着用粘土做出其他形状玩,把对妈妈的讨厌和埋怨等藏起来,因为孩子马上暴露这种内心的话是很恐怖的。通过这样的治疗过程,孩子对妈妈的讨厌某种程度上已经净化了。黏士游戏就是这样给予了孩子们净化情感的力量。但是如果能很好地活用玩具的话,玩具也会成为孩子很好的朋友。讨论过程中,总是有人问到“有什么好的玩具能促进孩子大脑么的发育呢”这样的问题。要改变孩子的情绪,可以玩的玩具有机器人、玩具娃娃、各种方块等。妈妈们都有过这种经历:给孩子买了很多机器人和玩具娃娃,但是孩子很容易产生厌烦感,但是,促进孩子大脑发育的方块游戏能够变成各种各样的形状,所以能够开发孩子的创造力。孩子在成长的过程中,最好能够不断地玩方块游戏。孩子玩方块游戏的时候,让孩子按照自己的想法去玩,遇到困难的时候,父母最好是给予孩子一定程度上的帮助。

对爸爸妈妈来说,最大的苦恼是孩子没有一起玩的朋友。现在的情况是:如果不领孩子去文化中心的话,就没有朋友和孩子一起玩。最近文化中心里把各种各样的游戏,包括舞蹈、唱歌和演奏等都节目化了,甚至我们小时候玩的“木槿花开了”这样的游戏都变成了节目的形式。我对于这样的现实真是非常担心。妈妈们应该试着去帮助孩子交朋友,为孩子提供各种玩的机会试着和邻居做一些集体游戏,不一定花钱去参加那些节目化了的游戏。例如,第一个星期六与A栋的妈妈和孩子一起去动物园,第一个星期六与B栋的妈妈和孩子去超市,第三个星期六与C栋的妈妈和孩子去博物馆等,这样交流的话,会产生各种各样的效果。妈妈们能够在一起分享彼此的育儿经验,孩子们能够和朋友们在一起做各种各样的游戏。再加上有些孩子在妈妈不在场的时候,可以和朋友的妈妈一起交流,从而观察朋友妈妈和朋友们的一举一动,学习理解别人的方法。难道这不是一种很好的教育吗?何况最近懂得观察别人的眼色去行动的孩子在逐渐减少。