小学生的脑回路有多神奇呢？有些时候他们那些有创意的点子不仅会让人眼前一亮，还为许多人打开了思路，毕竟“没用过的脑子”是新的，似乎也是更好使。
其实上述都是玩笑话，说到底还是我们失去了小学生的童真，想法日益复杂的我们也很难回到单纯的时期了，而且随着年纪的增长，大家也都很难找回原先的快乐了。
不过，看看小学生古灵精怪的样子也是种慰藉，小学生被罚抄写的字火了，我们一起来看看开心一下吧！
“来吃我一拳”
小学生写“足”字时脑洞大开，仿佛在用一种很神奇的方式打太极拳，本来“足”字平平无奇，学生一写仿佛就有了生命力，看着“张牙舞爪”的样子，就好像要重拳出击。
不得不说，学生们真的是太可爱了，反正笔者小的时候学写字没有这么丰富的想象力，一个个小火柴人感觉都要从书里走出来了。
“我要飞走啦”
小学生的“飞”字不一般，好像一排排列整齐的大雁，整齐划一的朝着同一个目标飞去，看的笔者有种恍惚的感觉，仿佛“飞”字本就应该这么写，这样才会有飞的感觉。
看着学生们的字迹，不免感到唏嘘，明明学生前几个字写的都很好，怎么到后面画风就变味了呢？这应该算成作业完成质量不佳的范畴里了吧，看来家长有的忙了。
“高学历爷爷”
“这爷爷一看就有文化”小学生被罚抄写“爷”字，给老师上了一课，高度重视的老花镜，让爷爷有种非常有学问的感觉，难不成这就是学生心目中的爷爷吗？
你别说还真别说，这“爷”字写的真的跟“爷”一样，事已至此，可能只有废话能拯救词穷的作者了，难道现在的小学生脑洞都这么大吗？
“又是下雨天”
没有打雷，没有刮风，学生却隔着屏幕给大家下了一场雨，本来还是“小雨”，没想到慢慢的转为“大雨”了，可见耐心已经消失了。
只要功夫深，铁杵磨成针，在肯下功夫的情况下，学生能用心的完成自己的作业，就能够有所收获，但事实上，并非所有的学生都会认真完成作业，即便是罚抄写，往往也是“身在曹营心在汉”，从学生们的态度中就看出来了。
好记性不如烂笔头？罚小学生抄写并不能起到正面效果其实，在传统老师的眼里，抄写是能够起到规范学生学习且帮学生收心的效果，而且我们小的时候也经常被罚抄写可以说这届家长已经习以为常了。
但是换个角度想想，我们小的时候并没有这么多玩乐的工具，也没那么多接受新事物消息的方式，在没有诱惑的情况下，自然可以安心的学习，和现在的小学生相比，生活环境大有不同了。
甚至有的家长小的时候不写作业，就要去下地干活，或者是帮爸爸妈妈做一些能做的家务事，因此，生活环境的不同也会让学生有不同的心态变化，不是如今的孩子太知道享福，而是过去的人们过的太苦了。
所以说，面对新时代的小学生，家长和老师也要及时转变心态，站在自己的角度为学生考虑是不行的，要站在小学生的角度想问题。
学生写字逐渐失去了耐心，但是思维却是很活跃，如果没有沉重的课业负担作为压力，想必会有更多精力放在学习上，因此这样抄写可能适得其反。
让学生罚抄写的老师可能觉得这是最简单直接的办法，既不用和学生浪费口舌，学生也会产生畏惧的效果。
但是罚写多了字就不像字了，很有可能就会像这些学生一样写的乱七八糟。多留一些趣味性的作业，才会让学生有动手的想法。
通过联想记忆的方法，会让学生记住很多知识，老师多在备课上花心思，注意创新，与时俱进，可以让学生在课上就记住更多内容，就不用完全靠课后作业来积累复习了。
写在最后：随着教育事业的发展越来越迅速，培养小学生的方式应该推陈出新了，打下坚实的基础，学生长大以后才不会感到脱节，教学内容与新知识的融合，也没有想象中那么简单。
一切的一切都需要老师和家长做好准备，希望老师们也能想出好的方法来解决学生学习上的麻烦。
今日话题：你对罚抄写这件事怎么看？
（图片均来源于网络，如有侵权请联系删除）
