生活中处处都是知识，因为任何知识都是人类探索这个世界的发现、总结的规律、经验，从生活中学习，比书本学习更加生动，也让孩子了解知识是有用的，是服务生活的，不是用来考试的。下面是我的实操案例，希望对各位宝爸宝妈有用。
案例：
今天吃早餐的时候，彤宝问我：我们大家庭一共有多少人啊？
我没有直接告诉她答案，而是说：哇，这个得好好算算，我们吃完饭一起算一算好不好，我也好想知道答案。
吃完饭，彤宝迫不及待找来两张A4纸，她一张，我一张。我说：那我们开始算吧，用我们自己的方式。
彤宝说：我要画火柴人，我要把果酱（家里的宠物猫）也算进去。
我说：好建议，我也要画火柴人，我也要算上果酱。
然后我和彤宝互不干涉，开始用自己的方式解题。解题过程和答案如下：
彤宝的解题过程和答案
我的解题过程和答案
我们相互看了对方的解题过程和结果，然后一起总结：
我说：我们的答案是一致的，都是对的。但是你的还单独把宠物果酱另外 ，感觉更加严谨。我的立了算式，更方便检查。
彤宝说：果酱又不是人，是宠物。
我继续说：对，所以你比我严谨。而且你的分类方式更加简洁，你就分三类，三个框就解决了。我按家庭和辈分分，一共画了十个框。
彤宝：我还写字了，告诉了谁是谁。
我说：对。这么看来你略胜一筹。
我继续说：不过我要辩护一下我的作品：我的更能反应家庭信息，能够看出每个小家庭有多少人，还能看出相互之间的关系。
彤宝也表示认可。
这个过程很愉快。我总结这个简单的动作，至少教会或启蒙了彤宝四点：
一是算术。这不用说，我们出的就是一道算术应用题。想必以后不会惧怕应用题了吧。
二是写字识字。在过程中，彤彤要写每个家庭成员名字中的一个字，她不会的字会问我，我一笔一划把全名写在另外一个本子上，她挑一个字写在火柴人头部圆圈里。
三是学会分类。了解一个集合可以通过不同的分类方式产生不同组合。比如，彤宝按老人，成年人和小孩分，而我按家庭和辈分来分。
四是学会简单的数学建模。这个过程很简单，但也是个完整的数学建模过程。以后听到“数学”建模这样高深的词汇，我会跟他说：你忘了？6岁就会了。希望能够给他带去自信和放松。
以上，希望对大家能有帮助。
