《乔乔的异想世界》在2020年奥斯卡金像奖提名中，获得最佳影片、最佳女配角、最佳改编剧本、最佳服装设计、最佳艺术指导、最佳电影剪辑6项大奖提名，最终获得92届奥斯卡最佳改编剧本奖。
一提起二战时的德国纳粹，人们首先想到的词儿就是残暴、冷酷、悲惨，而《乔乔的异想世界》这部关于二战题材的电影，却想用一种喜剧的形式，展示人与人之间的爱与包容。
不得不说，它很好的做到了这一点，它用一个孩子的视角去观察战争，就少了很多残酷的场景，电影中很多的画面充满的绿色的生机，同时也没有漫天的故意抒情，不会让你感觉特别的“做作”。
影片中的小男孩乔乔是一个希特勒青年团的积极分子，他的梦想是可以当希特勒的私人警卫，甚至自己假想出了一个朋友希特勒，给他提供建议帮他应付生活中的困境。
孩子找了一个绝顶的坏人当偶像，并为此加入了一个坏人的社团，一心想要为了坏人做事，甚至非常有可能因此失去自己的生命。
我们从父母的角度去看，还有比这个更坏的境况吗？面对这样的情况，父母应该怎么做呢？给他讲道理，灌输正确的理念？还是对他错误的行为进行惩罚？或者把他关禁闭不让出门？
如果你真的这样做，不仅不能够改变他的行为，反而很可能激起他的叛逆心理，从而变本加厉的跟你进行对抗。
其实，要想把孩子从错误的道路上拉回来，首先我们要知道孩子作这些行为的原因，孩子之所以会把坏人当朋友，想要融入坏人的集体，很大程度上，是因为缺乏“归属感“。
01归属感，是孩子时期的重要基础需求我们人类是习惯群居的，尤其是在古代工具不发达的时候，人类个体的力量非常薄弱，无法跟猛兽直接对抗，只有大家一起合力，才能够增加生存的机率。如果一个人不能被一个群体所接受，就意味着随时面临生存危机。
于是这种融入群体的需求就深埋在了我们的基因里面，几乎所有的人都害怕孤独、寂寞，所有的人都希望自己能够归属于某一个群体，比如家庭、学校、公司等等。我们在群体中能够得到温暖，获得安全感。
孩子小的时候，他的归属感来自于父母的接纳，而等他长大以后，同伴的认可就会变得非常重要，对于同伴的“归属感“甚至比吃饭、睡觉、安全、道德这些基本需求还要重要。
同事的儿子去年上了初中，就非要让父母给买个苹果手机，理由是，别的同学都在用苹果手机。很多父母遇到这种情况第一个感觉是，这孩子怎么这么不懂事，但实际上，孩子之所以提这样的要求，就是想要融入到同学中，获得归属感。
很多孩子在学校里面做的一些“坏事“，比如一起去欺负别的孩子，比如跟同学一起翘课去打游戏，甚至为了讨好某个团体去偷东西，就是因为他特别在乎能够被别人接纳，能够在这样的群体里跟别人”称兄道弟“。
从心理学的角度来看，归属感是孩子社会性发展中的重要情感，它是心理上的安全感，能够给孩子带来舒适感和愉悦的感觉。
02为了获得归属感，孩子可能会有哪些不良行为一个孩子为了获得一个群体的认可，获得归属感，可能会做出很多的不良行为，比如寻求过度关注、自暴自弃、顶撞父母、或者说谎。
- 寻求过度关注
一个归属感缺失的孩子，又想要获得别人的认可，他就会想办法去做一些过激的行为来寻求过度关注。
影片中的乔乔参加了青年团训练，被要求*死一只兔子，乔乔因为心软下不去手，结果被训练队的成员集体嘲笑是胆小鬼，还给他起了个外号，叫“乔乔兔“。
伤心的乔乔找他假想出来的朋友希特勒帮忙，在希特勒的帮助（怂恿）下，乔乔决定回到训练队，让训练队的成员看看他的厉害，他跑回去的时候，教练正在教队员扔手榴弹，乔乔一把从教练手中抢过手榴弹，成功的……把自己给炸伤了。
在现实生活中，一个孩子为了得到别人的关注，也非常有可能去做一些错误的行为，比如故意去犯错，来引起别人的注意，甚至真的有可能会伤害自己。
- 自暴自弃
一个不能够正常获得归属感的孩子，很可能会变得自暴自弃，他会对生活失去信心，觉得自己是不可能会受到别人喜欢的，于是便不想再努力。
乔乔把自己炸伤的后果，是腿受伤不能正常走路，而且脸部留下了一块伤疤。乔乔因此内心变得极度不自信，常常暴露出自暴自弃的想法。
他知道自己以前的理想再不可能实现了，甚至不想出门去到街上，因为他觉得他现在的样子很蠢，别人会盯着他看，然后笑话他的样子。
- 顶撞
一个感觉到归属感缺失的孩子，他的自尊心会变得非常的强烈，当自己的行为遭到别人的质疑或反对的时候，他的情绪会变得非常激烈，本能的去顶撞对方，来证明自己才是对的，别人之所以对自己进行指责，是因为他们对自己不了解。
影片中，妈妈说起战争局势的变化，德国正在败退，这一个消息刺激到了乔乔，因为这与他之前相信的事情相违背，于是他当即跟妈妈拍桌子抗议。还直接跟妈妈说，妈妈根本不懂他，要是爸爸在的话就好了。
- 说谎
渴望归属感的孩子会有非常严重的不安全感，尤其是当他在某个人那里获得归属感的时候，他会很害怕这个人离开，于是在这种恐惧感的背景下，他就很可能会做出一些不良行为来维持自己的安全感，比如说谎。
乔乔的妈妈在家里藏了一个女孩，这个女孩是乔乔姐姐的好朋友，但是她是一个犹太人。在不断的相处中，乔乔喜欢上了这个姐姐爱莎，当她得知这个姐姐有个男朋友之后，便自己编造了男朋友的信，来欺骗爱莎，告诉她男朋友不要她了。
怎么样才能够给孩子制造归属感呢，我们来看一下电影中，面对乔乔的种种不良行为，妈妈和爱莎又是如何做的。
- 001 反映对方的情感
当孩子有不良行为的时候，我们首先不是想着去批评他，去改变他的行为，而是首先知道他这些行为背后的原因。孩子的不良行为只是在表达他背后真实的需要。
乔乔一直把自己当作“纳粹”，并假装“凶狠”地去跟爱莎相处，但是爱莎知道这些行为只是他想要被团队接纳，寻求归属感的表现。
爱莎说，你不是纳粹，乔乔。你是个喜欢穿可笑制服，想要被接纳的十岁小孩。
爱莎的理解让乔乔非常开心，之前他曾经问妈妈什么是爱，妈妈告诉他，爱就是肚子里有很多蝴蝶在飞舞，乔乔听完爱莎这段话之后，真的感受到了内心蝴蝶飞舞的感觉。这就是尊重孩子感觉的力量。
- 002 让孩子知道行为的边界
孩子的一些不良行为，我们作为父母可能不能够直接强制的去改变，但是要让孩子知道哪些行为是错的，哪些是对的，以及行为的边界是什么。
乔乔在饭桌上顶撞妈妈，冲妈妈发火之后，妈妈随即角度扮演成乔乔的爸爸，用这种戏剧的方式告诉乔乔：不准用这种口气对*妈说话。
- 003 正确的向孩子道歉
父母也是个有情绪的人，难免会对孩子发火，或者做出一些错误的行为。当我们意识到自己做错的时候，要及时的跟孩子道歉。
道歉也是有方式方法的，很多父母觉得跟孩子道歉是一个丢脸的事情，他们会说：好啦，这次就算是妈妈不对。
这种敷衍的道歉方式根本不会得到孩子的认可，孩子反而会觉得，作为父母即使做错了事情也可以不用真心的道歉，所以等到我有了“权力”，我也就不用道歉了。
父母在道歉的时候，不仅要真心表达自己的歉意，还要说出自己哪里做错了，最重要的，要提出后面的改进方法，这样才能够启发孩子，犯错并不可怕，我们要勇于承认错误，并从中学习到新的知识。
- 004 制造一些亲密行为
跟孩子约定一些只有你们两个人懂的亲密行为，或者分享一些只有你们两个人知道的小秘密，非常有助于跟孩子建立归属感。
比如，跟孩子约定一些暗号，可以是一个动作，一个口号，当你们说出这个暗号的时候，就表达了一种只有你们知道的信息。这样孩子会觉得你们之间是有跟别人不一样的连接的，他就会感觉安全和喜悦。
影片中，乔乔的妈妈会跟乔乔做一个眨眼的动作，就是一只眼睛睁着，一只眼睛闭着的动作。乔乔妈妈会认真的教他，怎么样能够做好这个动作，并对他的进步表达鼓励。
在那个动荡的年代，外面战火纷飞的环境下，这一个小小的动作一定能够给乔乔带来很多的安心和平静。
- 005 跟孩子分享爱与美好
这一条看起来很虚，不好操作，但其实它是最重要的一条。
孩子缺乏安全感，往往是因为他内心中缺少对于爱和美好事物的感知。
在孩子一心想加入希特勒青年团，妈妈知道这是非常错误的行为时，并没有直接去反驳孩子，想要去说服孩子，而是不断地去给孩子展示美好的东西。
他们会一起去河边散步，告诉孩子这里是以前情侣们经常约会的地方，告诉孩子什么是爱。他会跟孩子恶作剧，把孩子的鞋带系在一起，让他摔跤。他也会请孩子跟他一起跳舞，感受音乐和舞蹈。
妈妈会跟儿子穿同款的睡衣，也会在孩子不愿意上街的时候，跟孩子以游戏的心态去外面“探险”。
影片中，乔乔跟妈妈在一起的画面总是显得那么的美好和温馨。妈妈独自在外面做着非常危险的工作，她身处在当时纳粹统治的德国，但一直心存美好的向往，努力把这些爱与美好的信念传递给孩子。
04 总结
今天，我们从《乔乔的异想世界》这部电影出发，分析了归属感对于孩子的重要性，以及增进孩子归属感的行为，除了反映孩子的情感，让孩子知道行为的边界，正确的向孩子道歉，制造一些亲密行为以外，最重要的是让孩子感受到世界的美好。
最后，以影片最后的那首诗作为这篇文章的结属，就像影片宣传海报中说的，治愈残酷世界，唯有爱与包容。愿所有的孩子，拥有爱与包容。
Let Everything Happen to You
Beauty or Terror
Just Keep Going
No Feeling is Final
不妨让一切发生
美好或可惧
继续走下去
总有新感悟
