每个班级里都有那么几个让老师头疼的“刺头”，他们非常调皮，有的会上课会给老师“捧哏”，会制造各种噪音，扰乱其他同学，下课后，他们会做各种恶作剧，然而道高一尺，魔高一丈。无论怎么调皮，当班主任一出招，这些小“刺头”立刻被打回原形。今天我们就来说说班主任老师们的那些招式。
体罚
很久以前，体罚是普遍存在的情况，对于调皮捣蛋的学生，踢屁股、打手心，拧耳朵……曾经是老师们的*手锏，然而，这些简单粗暴的招式，虽然奏效快，但是暴露出的问题也很多，如今已经明令禁止体罚学生，所以这些招式已经退出了历史舞台，而且也绝对不允许再使用。
用眼神*死你
要知道老师的目光就是一把无形的利剑，当老师板起面孔，双目长时间注视你的时候，你就会赶紧收起手里与学习无关的东西，立刻坐好，摆出一副已经知错，认真听课，绝不再玩的姿态。
同样，当你撒谎说作业忘家里了的时候，那双利剑一样的目光一下一下地刺向你的内心，赶紧承认作业没写还在书包里。
点名批评
当调皮的学生并没有看到老师的眼光时候，他们依然会继续放飞自我，这时候，老师会直接点名，甚至不需要说其他的，就点一个名字。比如：课间孙悟空同学在教室里大吵大闹，课桌板凳上上蹿下跳，这时候班主任突然出现在教室的后门，孙悟空同学没有察觉，继续大闹教室，这时候教室后门处就传来了声如洪钟的点名声音：“孙悟空……”于是“小猴子”立刻安静下来了。
面壁、罚站、滚出去
面壁思过其实效果并不好，比如两个同学打架了，老师让他们两个同时面壁思过，结果两个同学看着看着墙壁，再互相对视一下，竟然噗嗤一声笑了起来。那么老师为什么还要让他们面壁思过呢？其实原因很简单，这样冷处理就是因为老师手里有更重要的事儿，暂时没空搭理你们这些小打小闹。只要态度诚恳，认错并表示改正，大多面壁三五分钟就给释放了。
罚站现在来说是最普遍的招式之一，当老师被学生惹怒的时候，老师会怒吼着：“某某某，你给我站起来！”这种情况一般是课堂上面对屡次犯同样错误的学生，比如，某同学多次上课违反纪律，老师才会声色俱厉地使用此招。然而这一招如今也不被老师们推荐了，因为前一段时间的一则新闻。不多说，大家自己百度：
“滚出去”不过是网络段子，调侃老师被学生的奇葩行为，奇葩答案给雷到时，发出的愤怒的嘶吼，网络上关于“小明，滚出去”的段子也很多，如今滚出去在校园里基本不存在了，因为有教育专家解释课堂上让学生滚出去，是剥夺学生的受教育权，是违法行为。学生再过分也不能让他去课堂外。
检讨、叫家长
写检讨的招式也是比较奏效的，特别是让检讨上家长签字，如果孩子的确犯了比较大的过错，即使检讨上已经认错，表示改正，也难免被家长暴揍一顿，然后还有一些学生在写检讨时候也动歪心思，写个藏头诗啥的，这些在老师眼里，不过是别人玩剩下的小把戏。
叫家长恐怕是*手锏了，一般老师也不会去让学生喊家长，因为很多家长的情况不同，特别是现在的社会情况，很多家长自己读了几篇教育鸡汤文，就认为自己是教育家了，作为教师你喊家长来，反倒被家长灌一碗教育鸡汤。我就曾经见过一个奇葩家长，她家的孩子扒女同学衣服，她还乐呵呵地教育老师应该如何给予她的孩子关爱，不能过度批评以免给自己的孩子造成童年阴影。所以叫家长并不是老师愿意的，实属无奈之举，学校教育不能奏效的时候，家庭教育可能出现了问题。但是无论怎么样，学生都还是比较怕老师叫家长的。
除了上面的这些招式，有的班主任老师也有自己的创新招式，比如罚抄写班级公约，倒垃圾，打扫卫生，敲黑板……不论哪种惩戒，老师的目的是让孩子认识到自己的错误，并为自己的错误行为要付出一定的代价，以后要纠正这些不正确的行为。但是有些教育惩戒会有体罚的嫌疑，于是在班主任老师实施教育惩戒时候，很多人表示质疑，但也有人认为教育惩戒权应该还给教师。
去年，教育部发布《中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿)》，对中小学教师可行使的一般惩戒、较重惩戒、严重惩戒和不可进行的惩戒措施，拟定了详细要求，大家可以去读一读，当然我们还是希望看到我们的孩子们都是听话的乖宝宝，希望师生关系和谐，这需要家庭、学校、社会的共同努力。
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