乡村振兴是国家的重大方针政策，美术教育在促进乡村振兴高质量发展有自身独特的优势，也体现了美术专业人才的责任担当。
“陌上花开”美育下乡行动于2022年8月启动。这项行动以“新时代、新精神、新美育”为基本遵循，以问题为导向，开展试点研究，重点关注乡村、边远和民族地区的美育发展。
11月26日，“艺道游学·九龄古道”中国美协美术教育委员会“陌上花开”美育下乡公益行动在韶关始兴县罗坝长围举行。在中国美协美术教育委员会的指导下，此次“始兴风度”研学之旅设置了“客家文化、保家卫国、赴京赶考、客商文化”的特色课程，此次参与活动的孩子们深度体验舞火龙、客家童谣、乡野写生等一系列丰富的美育活动。来自全国各地的艺术大咖、广州美术学院部分师生校友、非遗传承人以及村民观众等参与了该活动。
一、陌上花开|美育赋能乡村振兴
美育如何赋能乡村振兴?艺道游学组委会在今年暑假组织广州美术学院部分师生团队到始兴县深度调研张九龄古驿道沿线的乡村文旅资源，以系统性创新的方式编制了系列游学线路和美育教案，基于在地性、趣味性、高品质的原则设计了“始兴风度”文化研学教具，让孩子们通过闯关解密的游戏方式感受“九龄古道”丰富的文化魅力。此举通过美育推动乡村振兴，展现艺术在乡村发展中的作用，为乡村美育注入了新活力。
本次“陌上花开”美育下乡计划走进始兴，因地制宜、加强分类指导，建立长效机制，厚植文化力量，鼓励特色发展，探索始兴县具有乡村、民族、历史和地域特色的美育发展模式，以美育助力乡村振兴。在中国美协美术教育委员会的指导下，广美南粤古驿道研究中心团队从历史文化特色出发，从思维转化、绘画观察、综合表达等层面切入，深化学生对于本土文化认同感的同时增强艺术感知力，注重创新能力及审美素养的提升。
孩子们在长围活动现场
二、何谓风度|九龄古道见真知
何谓风度?指人的言谈举止和仪态。语出《后汉书·窦融传论》风度的本意是指人的举止姿态，是一个人内在实力的自然流露，也是一种魅力。是指人的言谈、举止、神情姿态等;多指美好的。它主要取决于人的气质、礼仪、口才形象等，是人们最直观的素质。你怎么理解风度?
根据历史记载，唐玄宗对张九龄的风度非常赞赏，曾经称赞他说：“风度得如九龄否?”这句话的意思是问身边的人，有没有像张九龄那样风度翩翩、举止得体的人。在张九龄被罢相后，唐玄宗对他的才华和品德更是高度评价，认为他是唐朝开元年间最优秀的宰相之一。这句话也反映了唐玄宗对人才的高度重视和追求。 张九龄的故居位于广东始兴县隘子镇石头塘村，在这个默默无名的小山村里，却诞生了一位伟大的宰相，唐代开元名相张九龄。张九龄作为盛唐名相，鞠躬尽瘁，为“开元之治”作出过重要贡献。
你一定听过“海上生明月，天涯共此时”这句诗。张九龄古驿道作为一条历经千年风霜的古道，不仅见证了广东历史的发展，更承载着张九龄这位伟大宰相的传奇故事。
山水间蜿蜒的九龄古道，沿途青松山花，茂林修竹，水清潭绿，成为清化河“五十里绿色长廊”中最浓墨重彩的一笔。这正是始兴独特的美学基因，依托当地丰富的历史文化和文旅资源，用艺术之旅等多样化的艺术方式帮助孩子了解家乡，“以美为媒”讲述中国乡村美学故事，吸引更多游客了解九龄古道背后的故事。
三、艺道游学|引领乡村美育新风尚
艺道游学引领人们深入乡村、体验乡村文化和自然风光。本次活动组织了专家导师为孩子们带来了一场丰富多彩的美育游学之旅。
(孩子们体验省级非遗项目“舞火龙”)
通过参与本次美育活动和创作体验，孩子们可以更好地了解乡村文化的独特魅力和价值，同时也可以促进乡村文化的传承和发展。
(非遗传承人现场教学客家童谣“月光光”)
(孩子们写生非遗古建“长围村围屋”)
此外，通过与当地人的交流、了解风俗民情、探索历史文化和游览自然风光等活动，可以提高自己的美学素养和审美能力，实现自我成长和提升。
四、向美而行|激发乡村文化内生活力
去年5月文化和旅游部会同教育部、自然资源部、农业农村部、国家乡村振兴局、国家开发银行制定出台《关于推动文化产业赋能乡村振兴的意见》,特别强调了美术产业赋能乡村振兴的要点,提出要发挥美术工作者引领带动作用,提升乡村地区美术产业专业化水平。加强乡村美学普及和教育,推动更多美术元素、艺术元素应用到乡村规划建设。
广州美术学院美术教育学院副院长梁迪宇在分享中指出：“在广州美术学院建校70周年之际，广美南粤古驿道团队围绕张九龄赴京赶考之路进行采风，基于农村场景、始兴人文资源、旅游配套、研学教育为抓手，研发农文旅教融合的社会美育研学课程，体验始兴人文之美，读解传播张九龄名人文化价值，激活乡村文旅经济。”
(广州美术学院美术教育学院副院长、艺道游学组委会秘书长梁迪宇)
艺道游学特聘导师张文深在采访中说道：“始兴县已建城一千七百多年，是知名的客家围屋之乡，有唐朝名相张九龄，抗日英雄全赓靖，客家文化、客商文化滋润着这片大地，以上每一个亮点都是大IP。我们用一条看不见的线、一条孩子看得懂的线——从家到国再到情怀天下，这条主线将这些始兴大IP串联起来，让孩子们从了解客家文化开始，到九龄求学，再至抗日救亡红色精神。通过有设计感、有地域文化的美育课、研学教具培养孩子们的家国情怀，做到‘风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心’。”
(艺道游学组委会特聘导师张文深)
广州美术学院负责授课的三位研究生詹海蕙、陈衍因和董嘉丽也对本次美育下乡行动表达了自己的看法，她们表示美育可以帮助孩子们提升审美能力、创造力和创新精神，从而更好地适应社会发展。同时，美育也能让孩子们了解和传承传统文化，增强文化自信。本次研学不只是研学本身，是客家本土文化的传承、美育的美学体现。相信通过美育赋能，乡村的孩子们一定能够茁壮成长，成为建设美丽乡村的栋梁之才。
(合影留念)
美育可以引导在地居民发现和欣赏生活中的美，从而激发他们对乡村文化的认同感和自豪感。通过美育，人们能够更好地传承和弘扬乡村传统文化，同时也能更好地吸收和融合外来文化，为乡村文化注入新的活力。
五、艺道童声|发现美、感受美、创造美
这场美育下乡行动对于参与的孩子们来说，无疑是一次难忘的经历。通过特色课程的学习和体验，他们不仅学到了新的知识和技能，更重要的是，他们开始懂得欣赏生活中更多的美好，理解美的多样性和丰富性。
2023年的这场活动，虽然已经过去，但它的影响却会长期存在于孩子们的心中。这颗关于“美”的种子，已经在他们的心中生根发芽。当他们在未来的生活中不断发现美、感受美、创造美的时候，这颗种子会不断生长、壮大，成为他们生活中的一股力量。
展望2024年的春季，我们期待看到这颗种子在孩子们心中茁壮成长，引领他们用美的眼光去观察世界，用美的情感去体验生活，用美的创造力去塑造未来。我们期待看到他们向心中向往的美好生活进发，用他们的行动和创造力，为我们这个世界增添更多的美好和色彩。
让我们共同期待这个美好的未来，期待孩子们在美的追求中，成为更好的自己，拥有更美好的未来。
