今天与一个家长聊天，他感慨:我的孩子今学期段考成绩出来了，三科总分193分(小学)，学习成绩不理想，不如上学期的成绩了，上学期三科总分226分，下降了33分。
我问他知道是什么原因使孩子的成绩下降了吗？他抱怨说: 应该是和换了班主任有关，上学期的班主任脾气不好，学生不完成作业或不遵守纪律，班主任会发脾气严励批评。今学期换了一个脾气温和的人做班主任，她不爱发脾气，正常情况下学生只要不太过分，她都不怎么理你的。
这个家长的孩子有点顽皮、好玩，做作业就像一块四方木，推一下动一动，不推根本不动。当他遇到前一个脾气不好的班主任，会经常推动孩子完成作业，而后一个班主任由于脾气好，我布置作业了，你不完成是你的事，与我无关，所以这个孩子的成绩就会下降。
人的脾气有温柔也有暴躁，与生俱来，很难改变。但老师的最终目标就是为了把孩子教育好，从德智体美劳等各方面发展把关。上面这个孩子不会是个例，但也不会有太多这样的例子。
归纳总结起来，脾气温柔和暴躁的老师对3种学生有不同的影响:
1、对学习成绩好的学生影响不大。学习成绩好的学生，不管脾气好不好，是老师都喜欢，这类型的学生一点就会，用不着发脾气。
2、对学习成绩差的学生影响大。差生除了智商不够的除外，还有不少是智商太高的，这些学生天不怕地不怕，就怕老师发怒。如果是脾气好的老师教，就会顺其自然，学生的学习动力得不到激发。如果是脾气暴躁一些的老师教，孩子的学习动力会被老师推着走，学生在这种推动力下，成绩很容易提高，只是苦了老师。
3、对学习成绩中等的学生影响，有两种情况，一是胆子大的没有影响，不管老师温柔还是暴躁，他们都不会怕。二是胆子小的学生有影响，这类型的学生因为怕老师，上课精神不能集中，成绩可能会下降。
老师严格不等于凶，更不等于脾气不好。邻居家小孩班的数学男老师脾气好，有耐心，从不骂学生，温文尔雅。然而自从四年级接手到毕业班，全年级一直保持平均分第一。他接手的时候可是倒数第二。
他让很多原来不喜欢数学的学生后来喜欢上了数学，邻居说真的非常感谢他。原来的数学老师整天扯着嗓子骂人。胆小的学生看到她来上课吓得瑟瑟发抖，哪还有心思听讲，思考？被有些家长告到校长那里才换的。
再说说我，我就是脾气不好的，学生既敬我，又怕我。我有足够的手段对付调皮捣蛋的，对不同的学生，方法态度不同。温柔与凶狠并举。我能想到学生对我的“爱恨交织”，却又无能为力，只能听我的，按我的要求去做。
一个老师不能对学生产生一定的心理威慑，绝对管理不好课堂，教学效果要打折扣。所以脾气坏的老师，一般教学成绩好。当然，老师本身也得是有本事的，学习力强的。光会狠，没本事，也服不了学生，更带不出好成绩。
种种情况说明，学生的成绩和老师脾气成反比，这个是不成立的。老师需要付出精力、时间 和耐心， 学生才有好成绩，与脾气关系不大。
