“弟弟老是拿我的东西，妈妈还不管，让我让着弟弟”“我总害怕我学习不好，对不起妈妈和爸爸”“爸爸天天喝酒到深夜，因此，妈妈和爸爸就天天吵架”......这是阜阳市莲池小学一节“烦恼课堂”上学生们在小纸条上的留言，写下生活中各自的烦恼。
这是该校教师闫锐娟上的一节“烦恼盒子”的心理课。据她介绍，开展这个活动的起因是：班里有个挺乖巧的女生跑到办公室找她谈心，说她的爸爸老是吼她，说着说着就眼眶红了。闫锐娟立即开导她、安慰她，并主动跟学生家长联系，经过心理疏导，这名学生状态明显好转。
闫锐娟想到班里应该有很多学生有同样的烦恼，能不能让学生们把烦恼都说出来呢？这样可以了解更多学生的心声，教师也可以针对性地进行心理教育，她想到要开展一个消除烦恼的活动。她在班里首次尝试开展“烦恼课堂”，找来一个盒子，上面写着“烦恼盒子”，让学生们把自己的烦恼写在小纸条上投进盒子里，同时告诉学生们要写真实的烦恼，不记名，大胆写，老师有很强的魔法，能把你们的烦恼统统消除。学生们欢呼雀跃，踊跃参与。
“爸爸经常抽烟，我不喜欢那个味道”“妈妈要是不用去阜南县就好了”“我的压岁钱又被收走啦”“我在班里没有好朋友”......打开一张张小纸条，闫锐娟清晰地看到学生们心中隐藏的烦忧。她说：“孩子们想要的不是高档的玩具，也不是大房子。他们想要的是亲人的关爱陪伴、和谐融洽的家庭关系、对自己想法的尊重等。”
疏导
再见烦恼
闫锐娟把纸条一一拍下，发到家长微信群中，家长通过字迹认出了自家孩子的烦恼。有的家长意识到自己平时对孩子了解不够，有的家长发现孩子远比想象的更懂事，还有的家长表示自己是流着泪看完的。一位妈妈从字迹中看到自己的孩子写着“爸爸妈妈经常吵架，我很害怕”，立即表示她和孩子的爸爸看到纸条后都很惭愧，两人约定以后不再争吵，遇到问题好好沟通。家长们还表示，“很感谢闫老师举办这样的活动，不仅给孩子创造了情绪的宣泄口，还让我们的家庭关系更融洽”。
闫锐娟发现处于心理困境的学生后，及时提醒家长们，好好和孩子进行沟通，不再让家庭教育的遗憾成为孩子成长路上的缺憾。莲池小学在原有心理健康教育的同时加强对学生心理健康的疏导，学校以此为契机要求各班通过心灵对话、正向游戏、音乐放松、转移发泄等方式，帮助学生纾解情绪。学校将做好学生与家长之间沟通的桥梁，还将拓展《给老师的一封信》、家长讲座、社会实践等形式多样的心理课程，让学生们成长为身心健康、品学兼优的“莲花好少年”。
□罗宁，本报记者 徐徐
