《我的动物朋友》是四年级的第四单元的习作。小动物是学生并不陌生的，有人亲自养过，没有养过也可能有过逗弄小动物的经历，所以这篇习作，相对学生会感觉容易一些。
【习作提示】
1、选择自己熟悉的动物写。
2、观其形 ：观察外形特点。
3、知其性 ：了解生活习性（捕食、活动、休息）。
4、创情景：和自己之间发生的故事。
【习作小贴士】
1.选择或创设的情境是什么？
2.打算从哪些方面介绍这个动物朋友？它在这些方面有着怎样的特点？
3.打算怎样表达出自己的喜爱之情？
4.打算叙述什么具体事例？
5.打算拟定什么题目？
【列提纲】
开头（略写）：
开头点题，写明自己的动物朋友是什么，介绍来历。
中心段（详写）：
1、外形：描写有序，抓住个部分的特点，写出小动物的可爱。
2、介绍生活习性（可选择一方面来写）
喜欢吃什么
活动特点
3、创设情境（选择具体事例来写）
结尾（略写）：结尾扣题，抒发喜爱之情
【习作指导】
开头：
1、从外形写起，介绍名字由来。
我有一个很好的动物朋友，它长得毛绒绒的，汪汪的叫声悦耳动听。它就是我的宠物小狗。因为太喜欢它了，我给它起了个特殊的名字——二锅头。
2、从养小动物的原因写起，自然入题
每个人都有自己的朋友，在学校我也有很多朋友，我们一起学习一起玩耍，但是一回到家里，我就变得孤独起来，每次看见别人家的小孩儿遛狗，我就好羡慕，我也想拥有一只自己的宠物朋友呀！我常常在爸爸妈妈面前提起，但是爸爸妈妈总是以没有时间为由不让我养小宠物。
3、开门见山，开头点题
放暑假了，爸爸为了让我不要太无聊，就把我送到郊区舅爷爷家小住一段时间。在那里我结识了一个动物朋友——一只小橘猫。
4、叙述式开头
我家养了几只乌龟，别看都是乌龟，但是它们各不相同，有的大有的小，有的重有的……但它们也有共同的特点，头部两侧都是红色的，因此而得名红耳巴西龟。
结尾：
1、首尾呼应，抒发喜爱之情
我的动物朋友——二锅头，在我快乐的时候它可以陪我玩，在我伤心的时候他可以安慰我，它带给我无限的快乐。
2、结尾扣题，抒发喜爱之情
从那时起，我一直把它当成我心目中最好的朋友，经常把我的心事和它分享，我好想对它说：“谢谢你，我的朋友小金鱼！”
3、结尾扣题，首尾呼应
每天逗咪咪玩，已经成了我学习之余的一件乐事。可惜时间过得太快了，我就要回家了。告别时，它跟到了门口又向我喵喵叫，肯定是像我一样不舍得小伙伴吧。下次再见了——我的动物朋友。
4、升华主题
这几只巴西龟给我带来了无限的快乐，它们是我的好朋友。 从它们这场简单的争执中我也学到了一些什么，成功大概率是属于智者的。
例文：
我的动物朋友每个人都有自己的朋友，在学校我也有很多朋友，我们一起学习一起玩耍，但是一回到家里，我就变得孤独起来，每次看见别人家的小孩儿遛狗，我就好羡慕，我也想拥有一只自己的宠物朋友呀！我常常在爸爸妈妈面前提起，但是爸爸妈妈总是以没有时间为由不让我养小宠物。
有一天，我们在外地游玩，我在河里捞到一条小金鱼，我心中一阵狂喜：我终于有自己的小宠物了。我低头看着这意外的收获。小金鱼正在拼命地扭动着它的身子，好像要努力摆脱眼前的危险，又好像在求我放了它，顿时一种怜悯之心涌上心头。我好想放了它，但是我又很舍不得，于是我决心把它带回家好好的对待它。
回到家我给它做了一个非常漂亮的鱼缸，里边还种了水草，小鱼就这样在我家安了家。
这条小金鱼非常好看。它身披红外衣，眼睛大大的圆圆的，一条小尾巴在水里游动的时候会一摇一摆的。每次我给他喂食的时候，它都会跟着我手中的鱼食跳舞，我的手太高它也会跃出水面，我的手降低它就会浮在水面，真是可爱极了！它吃完了饭，还会在水面上吐两个泡泡呢，好像在说：“谢谢！”看来小金鱼越来越喜欢这个新家，越来越喜欢我了。
有一次我心情不好，趴在桌子上默默的流眼泪，小金鱼好像感受到了我的心情一样，不停地上下游动，好像在安慰我，我静静地看着它：“此刻你的心情是和我一样吗？”……我对它自言自语地说了很多心里话，它好像可以听得懂一样，不停地摇着他的小尾巴，看着它我心里慢慢舒服了很多。
从那时起，我一直把它当成我心目中最好的朋友，经常把我的心事和它分享，我好想对它说：“谢谢你，我的朋友小金鱼！”
