夏天里，天好热。
【语篇：读者引入夏日酷暑图式，原有《青蛙与蟾蜍·快乐年年》的文本世界中，季节参数发生变化，生成夏日的亚世界。整本分册按照冬《滑下山》→春《转角的地方》→夏《冰淇凌》→秋《惊喜》→冬《圣诞节》来排列，首尾相接，形成一个季节的循环，契合了“快乐年年”的主题】
有一天，青蛙和蟾蜍
在池塘边闲坐着。
青蛙说：“我们弄点儿
甜甜的、冰冰的冰激凌
来吃，好不好呢？”
“这个主意倒是不错，”
蟾蜍说，
“青蛙，你在这儿等着，
我去去马上就回来。”
【语篇：池塘是夏天世界的事物之一，在酷暑季，对两栖动物来讲待在水边是不错的选择。对小读者而言，一杯冰淇凌是最好的选择。 “智者”青蛙的主意，对所有文本参与者来讲都是值得赞许的。“甜甜的、冰冰的”引起一种品赏的*，形成了功能推进命题。】
夏天亚世界 世界构建成分时间：夏天
地点：池塘边
物体：水
角色：青蛙，蟾蜍
功能推进命题天→好热 青蛙和蟾蜍→闲坐在池塘边
青 蛙
↓
弄点儿冰淇凌 → 蟾 蜍
↓
我去去马上就回来
蟾蜍跑到冰激凌店里，
买了两个特大号的蛋卷冰激凌。
蟾蜍舔了舔其中的一个，
自言自语地说：
“青蛙最喜欢吃巧克力
口味的，我也喜欢。”
【语篇：场景由池塘边转移到冰淇凌店，中间过程省略。增加了两个特大号的巧克力蛋卷冰淇凌，其中的每个修饰语都是冰淇凌的特点，这些特点在后面的表述中会不断出现。巧克力的特点是褐色，遇热融化，具备一定的粘性；蛋卷是锥形的，犹如牛角；冰淇凌的特点是白色，遇热融化】
蟾蜍沿着小路往回走。
一大块软软的
巧克力冰淇凌
顺着他的胳膊流下来。
蟾蜍说：“冰激凌
在太阳底下融化了。”
【语篇：这一段发生的场景，是夏天常见的，很容易引起读者的共鸣。也预告了故事的功能推进命题变成了不断融化的冰淇凌和蟾蜍身体的关联——先是流到胳膊上——胳膊就像是一个渠道。此处蟾蜍尚能冷静地分析冰淇凌融化的原因。】
蟾蜍加快了脚步往前走。
冰淇凌化得更多，
有的溅到半空中，
滴落到蟾蜍的头上。
“我得赶快回到
青蛙那儿去了！”
蟾蜍叫着。
【语篇：急促的脚步，崎岖的小路，融化的冰淇凌飞溅起来，掉落在匆忙赶路的蟾蜍的头上。蟾蜍的语气也带上了焦虑的情绪，开始对自己叫起来，催促自己再快一点。增加了一个冰淇凌到蟾蜍身上的方式：飞溅】
冰淇凌融化得
越来越多
滴到蟾蜍的外套上，
流到他的脚上。
蟾蜍不禁大喊：
“回去的路在哪儿呀？
我看不见了！”
【语篇：增加了更多方式：滴到蟾蜍的外套上，再流到脚上。据此，通过多种渠道，冰淇凌转移到蟾蜍身上，和蟾蜍“融”为一体。冰淇凌洒满蟾蜍全身，甚至遮蔽了他的双眼。他开始慌乱起来，害怕还没送到，冰淇凌便全化光了，他开始大喊起来，焦虑的情绪持续升温】
这时候青蛙
还坐在池塘边，
等着蟾蜍。
一只老鼠跑过来，大声地叫：
“刚才我看到一个好可怕的怪物，
大大的、咖啡色的！”
松鼠也说：“那个怪物
满身都是树枝和树叶，
朝这边走过来了。”
一只兔子大声地喊：
“有个脑袋上长犄角的怪物来了，快逃命啊！”
【语篇：“这时候”是场景转换标识。是共时发生的事件。表面上看似乎和蟾蜍发生的事情毫无关联，不过知道另一个场景中发生的事情的读者具备了叙述者的上帝视角，可以将两个场景中发生的事件建立联系。但青蛙并不知道蟾蜍发生了什么。读者和青蛙之间的认知差异促成事件以喜剧的方式发展。老鼠、松鼠和兔子的先后出现，其所表达的“怪物”的形象也不断丰满，这和蟾蜍所经历的过程（冰淇凌不断转移到蟾蜍身上）形成了对应】
青蛙问：
“到底是什么东西呢？”
青蛙躲在
一块大石头后面看，
果然看见
那个怪物来了：
大大的、咖啡色，
满身都是树枝和树叶，
脑袋上长了两只犄角。
【语篇：这是青蛙视角，果如其他动物描述的一样，相当地可怕。读者知道两只犄角就是两个蛋卷。咖啡色的巧克力涂满蟾蜍全身，沾上了树枝和树叶】
忽然间，
那个怪物开口说话了：
“青蛙，你在哪儿啊？”
青蛙说：“我的老天！
他们说的怪物
原来就是蟾蜍啊！”
【语篇：真相大白，蟾蜍的声音没有变，青蛙据此认出蟾蜍】
蟾蜍看不见路，掉进池塘里。
他沉到水底，又浮了上来。
“真糟糕！”蟾蜍说，
“我们那些甜甜的、冰冰的
冰淇淋都被水冲走了。”
“没关系”青蛙说，
“我们还有办法。”
【语篇：蟾蜍的抱怨再次被青蛙的宽容所化解】
青蛙和蟾蜍很快地跑回
冰淇淋店，
然后他们坐在
一棵大树的树荫下，
一起吃着他们的
巧克力
蛋卷冰淇凌。
【语篇：两个好伙伴一起去冰淇淋店吃巧克力蛋卷冰淇凌，蟾蜍再也不用担心冰淇凌在路上融化了】
小结：此篇共时发生两个场景，一是蟾蜍在路上的经历；二是青蛙不断听到关于怪物的消息。两个场景间可以建立大概的对应关系：描述蟾蜍的某个画面与青蛙那边不同动物的反应。
此外，冰淇凌逐渐转移到蟾蜍身上经过了多种渠道，这是需要关注的；还有蟾蜍心情的变化，也是极具喜剧色彩的。
