《少儿财商创造思维》教案——停电（创造思维）

本教案源自《少儿财商创造思维课程》（中级）

教学目标：通过列举、联想、类推、比较、想象等方法，让学生懂得创造力和创新思维的重要性以及如何运用该思维。

PART 01

教学指引

教师：大家喜欢听音乐吗？最喜欢哪首曲子？音乐能够使你联想到什么呢？

学生：动画片、喜羊羊、《命运交响曲》、邓紫棋、舞蹈、快乐、艺术、天鹅湖、《随它吧》、忧愁……

教师：原来音乐可以引发大家这么多的联想，那么我们接下来共同看看今天的发散性思维训练题目，看看都有哪些有趣的事情呢？

（一）发散性思维训练（比较、想象、列举、类推、联想等）5分钟/题。

1．台灯有什么缺点？

2．你能说出哪些哺乳动物？

3. 鞋子和屋子的共同点是什么？

4．看到蓝天，你想到了什么？

5．你在社会中会扮演些什么角色？

6．请你说说萝卜有哪些用途？

7．有一件事令你“高兴”，你还可以用什么词语形容？

【参考答案】

1．不能伸缩、不能声控、灯光不能驱除蚊虫……

2．人、羊、牛、猪、狼…

3. 都是为人服务的、是每个人缺少不了的、都在一个星球上、都需要用钱才能换取……

4．环保、大海、白云、草原、高雅、高尚……

5．女儿/儿子、姐姐/哥哥、老师、父亲/母亲…．

6．可以做菜、可以煮汤、可以治病、可以当水果吃、可以祛除肉的腥味、可以用来雕刻……

7．欢喜、快乐、开心、满意……

（二）解决问题训练（发散与收敛训练）

1．“爱”是什么？

2．影响一个家庭幸福的因素有哪些？

【参考答案】

1．爱是妈妈的唠叨；爱是你疲惫时听到的一句关怀的话；爱是被误解时的不解释；爱是“我只喜欢吃鱼头，你吃鱼身”；爱是寒冷中的一个拥抱；爱是航行中的指南针；爱是……

2．性格、机遇、气氛、宽容、幽默感、浪漫……

（三）创意题

用1分钟时间思考，2分钟时间回答。

每个普通回答得1分，高度创造性或幽默的回答得3分。

1．不喜欢：完成下列句子：“假如我是____，我不会喜欢____。”例如，“假如我是条狗，我不会喜欢猫。”或“假如我是个囚犯，我不会喜欢监狱。”

2．美：完成下列句子：“我认为美是____。”每次陈述必须完整。

3．拉：讲出拔拉东西的人或器具，以及被拔拉的东西。

4．调节、控制：讲出某人或某物调节什么东西。例如：1只龙头调节热水。

【参考答案】

1．普通回答。假如我是个婴儿，我不会喜欢冷牛奶；假如我是条鱼，我不会喜欢被捉住；假如我是个运动员，我不会喜欢我的队失分；假如我是只兔子，我不会喜欢猎狗；假如我病了，我不会喜欢苦的药。

针对受伤害的回答：假如我在车里，我不会喜欢交通事故；假如我在旅行，我不会喜欢迷路；假如我在海洋里，我不会喜欢鲨鱼。

创造性回答。假如我是个牧师，我不会喜欢罪恶；假如我是个婴儿，我不会喜欢啤酒；假如我在睡觉，我不会喜欢噪声、噩梦、闹钟的铃声；假如我冻僵了，我不会喜欢雪；假如我是只火鸡，我不会喜欢感恩节；假如我是个笨学生，我不会喜欢测验题目；假如我住院了，我不会喜欢让人截错腿；假如我是个终日懒散的人，我不会喜欢坏的电视机；假如我在证券交易所，我不会喜欢*。

2．普通回答。美术博物馆，油画，雕塑；孔雀，木雕鸭子，野鸡；白雪覆盖的山脉，海洋，云彩，天空，雨。

创造性回答。简朴，现代设计；诗歌；爱，同志间的情谊；做一个好公民；臭鼬对臭鼬；芭蕾舞；百老汇橱窗陈设；镜中情景；洁净明亮的新汽车，新自行车；飞机俯冲降落。

3．普通回答。火车头拉火车车厢；儿童们玩拖拉玩具；2辆卡车拉轿车；拉开相黏的面包圈；拖轮拉轮船。

其他普通的例子：拉起你的裤子、袜子等；人们拉车停在路边；抢劫者拔出枪；汽车被拉进加油站；牙科医生拔牙。

创造性回答。运动员拉伤了肌肉；失望的人拔下了自己的头发；救生员将人从水池中拉起来；病人脱离了手术后的危险；继续划船；在花园里拔草；抽香烟；拉起飞机升降杆使飞机急剧升起；捉住1条鱼；为某人打气；高尔夫球运动员、棒球运动员等把球传到左边（或右边）；蚂蚁搬石子。

4．普通回答。调节空气流动的关闭阀；调节冷水的龙头；调节煤气、空气等的阀。

交通：警察管理交通；交通灯管理汽车；空中交通管理员控制飞机的飞行；指示牌调节运动。

其他：杠杆控制设备的运转；电容器调节电流；心脏调节血液流动。

创造性回答。收入调节购买力；联邦储蓄系统调节利率；证券市场调节经济环境；房东调整租金；父母调节小孩的零花钱。

健康：饮食控制体重；药物帮助调节消化系统；医生控制病人的用药。

其他：法律指导调节人们的行为，什么可以做，什么不可以做；教父调节他所需要的任何东西。

PART 02