副高职称申请需要3个帮扶后进生案例,今天继续分享2个

副高职称申请需要3个帮扶后进生案例,今天继续分享2个

首页冒险解谜奋勇向上更新时间:2024-08-03

2022-04-13 15:24

大家好!我是小颖老师,副高职称我研究多年,参与了四年。关注我,手把手带你走向副高职称申请的成功之路,分享更多职称申请干货。

今年的职称申报即将开始,希望今年初次申报副高的友友按文件要求,提前做好各种材料的准备。去年申报没有通过的,尽快找出不通过的原因,做出针对性的调整,提高通过率,争取今年一把通过。

职称的存在是为了激发老师们的工作积极性,但是评职称过程太繁琐,虽然很讨厌这些形式主义,但是为了证明自己也为了可观的毛爷爷,还努力争吧!

昨天分享了如何写好帮扶后进生案例和分享了一个案例。我们都知道副高职称的申报需要提供3个案例,今天就继续分享2个帮扶后进生的案例。

帮扶转化后进生个案(2)

一、个案基本情况

  xxx,她上学经常迟到,学习不专心,作业不能按时完成,头发、衣服都是脏脏的,同时不愿和她接触,她也不搭理别人,心态不好,心理叛逆,自我消沉,性格很孤僻。多次旷课,甚至放弃上学的念头。

二、个案成因

xxx同学是一个名副其实的孤女,爸爸生病死后,家里欠下了许多债,和她相依为命的妈妈带着弟弟改嫁了,她彻底地被命运抛弃了,现在的她只能靠好心人接济过日子。  

三、转化过程

  对于这个学生我相信:爱是可以创造奇迹的,爱的力量是伟大的。更应该在学习和生活中给予更多的爱、更多的支持、更多的关注。这种爱是一名教师对于学生发自内心的爱,真诚的爱。特别是处于特殊环境的后进生,最希望得到老师的尊重,信任和体贴,我们对待后进生要像母亲对待体弱的病的婴儿那样,加倍呵护,母亲的爱是启迪心扉的钥匙。还清楚记得,一天放学后我走进她家,她家里只能用家徒四壁来形容了。她自己一个人在角落里搭起一个简陋的灶,在那煮东西,掀开锅盖,里面只有一点白粥,而她被浓烟呛得眼泪直流,用手一擦就变成一个大花猫,看到这里,我哽咽得说不出话来,情不自禁地拥她入怀,对她说:“走,到老师家里吃”。我一下子就明白了她的所作所为,多可怜的孩子啊!从此,我就特别地关照她有好吃的,送给她一点,头发、衣服脏了,帮她洗、衣服破了帮她补,利用课余时间给她补落下的功课,鼓励她要和命运作斗争,自强不息,奋勇向上。给她信心,让她知道还是有老师关心她,帮助她,有困难可以找老师帮忙,有心里话要可以对老师讲,把老师当成妈妈一样。。

四、取得成效

经过半个学期的共同努力,xxx那颗冰冷潮湿的心,慢慢地有所好转,变得有自信,还主动回答问题,脸上的笑容多了,能主动与同学打招呼,微笑以迎,对我还生了依恋之情。从中可以看出“爱是教育的灵魂”母爱更是一种特殊的动力,具有神奇的作用。研究表明教师只要将融融的爱洒向学生,这些迟开的“花朵”就如同沐浴阳光雨露,健康成长。

帮扶转化后进生个案(3)

一、个案基本情况

xxx 男 上课经常迟到、早退。更让人头痛的是他在学校经常打架、斗殴,违反纪律,十足的一个“哥头。”老师批评他,教育他,他就报复,甚至连老师车子的轮胎他都敢“打主意”。 性格方面以自我为中心、狂躁,自我约束能力差;心理方面自暴自弃;劳动能力方面较薄弱;学习方面兴趣不浓。

二、个案成因

xxx就是一个地地道道的留守儿童,他是家里面最小的孩子,父母、兄弟、姐妹都到广东打工了。由于父母工作繁忙,是在爷爷奶奶的溺爱下长大的,谁也不能碰他一下,谁也不能骂一句,缺少父母对他的教育,再加上家庭优越的物质条件,使他养成了固执、偏激、倔强的性格,办事不爱动脑,我行我素,不计后果,出了问题又缺乏责任感,表现出逆反心理。每天放学总是找出各种理由和借口去上网。

三、转化过程

xx同学以前只要老师批评他,教育他,他就报复,甚至连老师车子的轮胎他都敢“打主意”。因此以前的老师不愿搭理他,新的老师又躲着他,怕他,面对这样的一个块“难啃的骨头”我没有放任自流。通过仔细观察,我发现他还是有很多优点,比如,劳动非常积极,自理能力很强,劳动捡累的,脏的干。每天早上的早餐抢着去扛。有一次轮到我们班清理垃圾池,他甩掉鞋子,脱掉上衣,干得满头大汗,看了都让人感动。他还是一个很讲义气的学生。一次,看到我班的小个子男生被高年级的同学打得满地爬,他再也坐不住了。过去挥起了拳头,打成一团。我看到了,把他带到办公室,耐心地教育,充分他肯定他平时好的表现,对这次的事委婉地指出不足之处,并对他平时的行为做分析,给予他充分的理解和尊重。也许从来没有一个老师对他这样贴心的交流,这个顽皮的学生竟然感到得流下眼泪,并下决心改过。以后,只要他犯下错误,我就动之以情,晓之以理,来教育他,利用课余时间辅导他的学习。作为教师,只有给予相应的帮助和心理疏导,促使他在心理上能逐步健康,成绩能不断提高,能力不断加强。从本质上转化他,进一步提高教育实效。

四、取得成效

功夫不负有心人,经过我的一番努力,该生虽然还存在着一定的问题,但与以前相比较,进步可以说是显著的。比如衣着方面,不像以前那样过于随便了,也遵守纪律了,上课不讲话、开小差、不迟到、不早退、按时完成作业;特别是在言行举止方面,较之以前,可以说有了翻天覆地的变化。成绩也进步很快,基本上不去上网了也变得喜欢和老师交流了。

以上是对帮扶后进生的2个案例,接下来会分享控辍保学,培养青年教师案例的有关写法。如果对申请职称的教师有所帮助,记得点赞转发以资鼓励,后面将分享更多的案例。我是小颖老师,接下来将和你分享更多申报职称的相关知识。
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