2018年4月28日，周六
按照五一放假安排，今天挪休，上周一的课。
早晨还未到班，小威妈来信问，今天要上课吗？其实昨晚已在家长群中发了挪休上课的通知啊，这对糊涂母子。
早朝读是英语。这次期中考试中，孩子们的英语成绩很差。有意在孩子们准备了十分钟后，对第一单元的单词报听写。
结果很让人震惊，同时了明白了为什么英语成绩那么差的原因:不过十一、二个单词，全班能完整听写下来的，竟然不超过10人！这还是早已学过的第一单元的单词。难怪有一半的孩子英语成绩会不及格。唉，在瞎混什么呀。
早在开学后不久，班级已经开始了英语朗读的训练了，应该说，孩子们读的能力不会太差。能读而不能写，问题毫无疑问就是出在拼写不同步上了。
没办法，只能壮着胆子，用自己有限的理解，给孩子讲如何做到英语单词的拼读与书写同步了。从第一个单词开始，我进行示范，先拼读一个音节，再书写一个音节，然后合成一个完整的单词，再让孩子模仿着，口中念念有词，手随之书写。如此反复。
十多个单词全部示范完，已过了大半节课，每个孩子已在草稿本写了好几页。
有几个聪明点的孩子，已经开始体会到了这种方法的技巧，并能够熟练运用了，像小博，早就忍不住喊，好简单哪，好简单哪。是啊，不过是写单词，哪里又很难呢？
这种训练，看来要引导孩子们多多做了。
中午正休息，接到小航爸的电话，意思是看到孩子一个人坐二组最后，心理不舒服。
下午上班第一件事，就是把小航爸邀过来谈谈了。坐下、倒杯茶，不急，慢慢聊。
先听他说完，再谈孩子存在的问题，然后讲自己解决的方法。他慢慢理解了让小航一个人坐，不过是让孩子能安静、专心地听课写作业的方法。
其实，小航爸很清楚自己孩子的秉性，也知道我和江老师非常关心他的孩子。他发发牢*，不过是对孩子目前的学习状态很不满，自己又毫无办法。唉，要把一个学习习惯很差的熊孩子，引导到能自觉学习的正常状态，该有多少工作要做！
