2023年5月6日
我带这个班已经有半年时间了。虽说是半年，但由于去年冬季新冠疫情严重，严格来说，我和这些学生的相处时间还不足两个月，我对很多学生并不是很熟悉。
这学期一开始的时候就有学生问我，什么时候重新分组、排座位（我们班的座位是以小组为单位进行前后左右交换的）。说实话，我不喜欢重排座位，一是麻烦（太浪费脑子和时间了），二是排座位没有一个有效的标准，很难使所有人满意（也可能是我要求太高了）。
我就一直拖着，自己也没有太重视。直到前两个周，我突然发现班里有四个学生经常不坐在自己的座位上，而是坐在教室最后面的空位上。我就在想，学生可能与同桌相处时间太长了，该换换了。好吧，换座位吧！我找到班长马云贤，说了换座位的想法，并让她自己想想怎么安排比较合适。
我想着，怎么着也得两三天时间吧！没想到，下午第二节课下课，马云贤，李蕊，陈涵三个人就找到了我，说出了他们关于分组的想法：全班同学分为三个梯队，期中考试成绩前16名，中间16名，后面13名。具体的分法是前16名中暂时选出组长和副组长，再由两名组长从第二梯队（2人）和第三梯队（2或1人）中选择组员，每组6人或者5人。这种分组方法，我很赞成，并提出了自己的建议：每组必须要有两名女生。然后让马云贤根据班级名单，利用课间时间，尽快明确了各组的成员。第二天我看到了分组情况，输入电子版，认真看了下，没问题，就打印出来。
中午利用午读时间，让所有学生看了下自己的分组，并明确提出如果有人对分组有意见，可以课后找我，进行调整。
第一节课后，孙楠找到了我，说她们组不想要张瑶，我问了下原因，原来是她们第一次找找张瑶时，他没有直接答应，孩子可能心理有点不舒服。但我觉得这些都是小事，就拒绝她的要求，没想到孩子很在意这个事。我感觉孩子眼眶有点湿润了。
还有一个学生，不知道是什么原因，没有人愿意和他在一个组。看到了这个结果，我很难理解，为什么会这样呢？想起来，第一次分组（都不熟悉），我是根据他们的成绩按照S型进行分组的，然后再考虑到性别问题，进行了调整，当时是直接安排的，也没想很多。那这个学生怎么安排呢？没办法，只能做工作，加入人少的一组了。
后来我就把那两个学生，安排了一组。和那组的组员做了沟通。那组学生有的不是很同意，我只能做工作。后来就这样分组了。后面有什么问题，再做调整吧！
我觉得座位很重要，也不重要。重要是因为近朱者赤，近墨者黑；不重要是因出淤泥而不染，濯清涟而不妖。凡事都最好自己，这就是最好的自己。
