邻居王阿姨是小学老师，住在我楼下。或许我俩都是教师，有一些共同的话题吧，偶尔闲来无事，我就上她家里串个门，喝茶聊天。
王阿姨的女儿阿蓉今年读九年级，她家客厅的墙上贴满了阿蓉的奖状。我很奇怪，阿蓉看上去并不是那种很有天分的孩子，王阿姨夫妇都不是啥高级知识分子，为何她女儿的成绩那么好？
邻居的女儿很厉害，成绩一直是年级前三名，难道有什么“秘方”吗王阿姨今年42岁，教小学语文，她的女儿阿蓉今年15岁，读九年级。提起女儿，王阿姨就满脸的兴奋，她说，从小学直至现在，阿蓉的学习都不错，每次考试总分都排在年级前三名。
她曾经悄悄地问我，清华和北大到底哪个好？言下之意，她觉得阿蓉以后一定会考上清华或者北大。我笑了。不过我打心眼里还是很佩服她，她的老公是做生意的，根本就顾不上阿蓉的学习，她凭着一己之力，能把阿蓉培养得这么好，的确是很不容易。
昨天，我忍不住问她，阿蓉的学习一直挺拔尖，是怎么做到的？难道你有什么“祖传秘方”吗？王阿姨哈哈一乐说，哪里有什么秘方？其实她的做法很简单。
1.不随便给女儿零花钱。王阿姨说，从小时候起，她从来都不会平白无故地给阿蓉零花钱，女儿的零花钱必须靠劳动去挣。比如说，每刷一次碗，给1元，每拖一次地，给2元等等。这既可以帮助孩子养成吃苦耐劳的习惯，也可以让孩子认识到，有付出才会有回报，美好的生活需要自己努力争取，从而培养阿蓉的进取意识。
2.收集女儿的错题，反复巩固。容易做错的题目，大都跟课本里的重难点相关，有的是综合性很强的题目，当然也有粗心大意失分的。只有将错题弄会，成绩才会好。从小学一年级起，王阿姨每天都将阿蓉的错题扫描到电脑里，按照学科分类保存。
每到周末，她就将当周所有的错题打印出来，让阿蓉重做一遍。每到月底，她又将阿蓉当月的所有错题打印出来，让阿蓉再做一遍。期末考试前，她会将一个学期的错题都打印出来，让阿蓉认认真真地做一遍。
3.根据错题量的大小设置奖金。阿蓉重做错题时，王阿姨会给她钱作为奖励。钱的多少根据错题的多少来定，每周的错题如果全做对了，就奖励20元，错一题扣除2元；每月的错题如果全做对了，就奖励80元，错一题扣除20元；一学期的错题全做对了，就奖励300元，错一题则扣除30元。
王阿姨就是运用这种方法，让阿蓉养成了自主自觉地搞懂每一道错题的习惯，所以，每一次考试阿蓉都能保持总分排名年级前三的好成绩。
丫哥评说：邻居的教育方式可以借鉴吗？有积极意义，但不可生搬硬套王阿姨的做法的确很简单，但凡有一定知识水平、懂得电脑操作的家长都能做。她的教育方法有一定的科学性和积极意义，主要表现如下。
好习惯要从小培养。王阿姨是个有心人，她从小就注意培养阿蓉爱劳动、不怕苦、勤劳的习惯，可以说，这些好习惯对阿蓉后续的学习有很大的好处。学习本身就是一项艰巨的劳动，怕苦怕累的人要想成绩好是不可能的。阿蓉能一直保持总分年级排名前三，跟她从小就养成的良好习惯息息相关。
“抓错题”是提高成绩的好办法。题目会做，说明相应的知识点已经学会了，而错题对应的就是没有学会的知识点。抓住错题，反复巩固，可以及时查漏补缺，达到全面掌握知识点的目的，这样，考不到好成绩才怪哩。经验证明，整理错题集，并将每一道错题都弄会，是提高学科成绩十分有效的途径。
有激励才有动力。从小，王阿姨就采用奖钱的方法，让阿蓉通过劳动挣零花钱。上学以后，王阿姨又将这种方式应用到阿蓉的学习上，凡是错题做对了，就能够获得奖励，对得越多，奖金就越丰厚。这其实是一种激励措施，有激励就有动力，就有干劲，就能够有效地达到预期的目标。
王阿姨对阿蓉的教育方式具有很强的可操作性性，值得家长们借鉴使用。但是，这种方法并非对每一个学生都有效。如果学生惰性很严重，对金钱或物质的激励均不感兴趣，学习基础相当薄弱，或者家长不能够长期坚持去做，那就不一定有立竿见影的效果。
结束语孩子的教育和培养是一个系统工程，也是一个循序渐进的过程。它山之石，可以攻玉，但每个孩子的特点不同，教育方式也因人而异。别人好的教育方法可以借鉴，但不可以机械模仿，否则会弄巧成拙，事与愿违。个人看法，欢迎评议。
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