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从教17年来，他兢兢业业、潜心育人，凭着一颗赤诚丹心，在教育的沃土上辛勤耕耘，带领孩子们遨游知识的海洋，用心用情呵护着幼小的心灵，为他们插上梦想的翅膀……他就是庐江金牛中学优秀教师王勇。
吴旭东是金牛中学初二年级学生，刚入校时性格内向，不愿和同学们过多交流，有时连家庭作业也不能按时完成，成了班里的落后生。作为班主任的王勇，细心地察觉到这一切。“他的话不是很多，后来了解发现这个孩子家境非常困难，我平时比较关注他的情绪表现，也是我重点家访的对象，积极鼓励这个孩子对生活充满热爱，要有信心。”庐江金牛中学八(一)班班主任王勇说。
通过一段时间的观察了解，王勇主动和吴旭东一起打乒乓球做游戏，敞开心扉谈心交心，并利用课余时间进行一对一作业辅导，帮助他重拾学习的信心。去年，学校集体组织研学活动，吴旭东因家庭困难拿不出钱，王老师得知情况后第一时间为他交上了研学所需的费用，这让吴旭东切身感到了班级的温暖。“现在慢慢和同学也比较合得来，经常和他们做游戏，打打球。王老师对我非常关心，学习上也时常关注我。”吴旭东腼腆地说。
“当我所教出的都是能刻苦求学、知情懂礼、心中有爱的孩子时，作为教育者是幸福的。”王勇在自己的日记里这样写道。自2003年走上教师岗位以来，他非常关注关心孩子的身心健康，平时班里只要有学生情绪波动较大、不开心时，他总会第一时间出现，引导孩子们正确面对困惑和难题，及时帮助孩子走出心理误区，快乐学习和健康成长。
该中学副校长刘荣举介绍说：“王老师热爱班上的每一个学生，尤其是农村留守儿童，他经常深入到学生家中，利用业余时间家访，帮助他们提高学习成绩。”
为了让孩子更好地享受教学生活，王勇没少动脑筋，他将班级的座位进行周期轮换，让每名学生都能做上C位；学生评优采用积分制，除了学习成绩能获得积分之外，运动会、征文竞赛等各种文体活动表现优异的学生，同样可以获得相应积分，极大地调动孩子们学习的积极性。与王勇同事多年的左登涛老师评价说：“他具有非常扎实的专业素养。一直以很高的标准、高质量完成学校所赋予的教育教学工作。”
作为一名传道授业解惑的教育工作者，王勇还时刻注重自身专业学习，他撰写的《中考物理实验操作专题培训中的问题和对策》获得了庐江县物理教研论文一等奖，还先后荣获合肥市2013年中小学教师多媒体应用课堂教学三等奖等多项荣誉。 (钱明东)
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