众所周知，画画能更好地开发宝宝的想象力、创造力、美的感受力等，也是他们在认识世界的过程中，把用眼看到的事物，经过思考加工提炼，用手涂画出来的一种情感表达方式。宝宝的涂涂画画，是成长的必经阶段，也是天性使然，而三岁前的宝宝也正处于涂鸦期。
涂鸦期是指“错画期”，“乱画期”。每个宝宝是天生的艺术家，他们随时随地用手指、小石头、小树枝、小画笔等，在地上、纸上、墙上画出自己的世界。一般是指1-3岁时，宝宝们在纸上随意、不规则的点点、无方向、无秩序的线条，进行无目的运动。如类似螺旋状或杂乱无章的团线，从而获取一种手、眼、脑协调的运作快乐。对于幼小的宝宝来说，这也是一种新奇而又有乐趣的游戏。
美国著名儿童美术教育学家维克多.罗恩菲尔德认为，儿童涂鸦主要有四个阶段：
无序涂鸦（1-1.5岁）幼儿期的宝宝，由于大脑、手、眼协调尚未成熟，所以画出来的点，是一种无意识形的这一戳、那一点；画出来的线条也是随手的一划。但妈妈如果细心观察，宝宝对他自己的“作品”，是非常有成就感的。
线形涂鸦（1.5-2岁）随着宝宝的成长发育，手、眼、脑协调能力有了进一步的发展。他已会慢慢控制自己的动作，并且会画一些上下方向的无序线条，从而增强动作的协调性和和控制感。
比如，我二宝，在1岁多时，看到姐姐在画画，也嚷嚷要画画，，但画出来的线条，以上下方向的竖形式线条为主。
圆形涂鸦（2-2.5岁）2岁多宝宝较热衷于画一些视觉意义上的鸡蛋，这是一种需要手、眼、脑协调的复杂运作能力，虽说画出来的圆是歪歪斜斜、首尾有时候不连接，但也体现了他们协调运作力的提高。
涂鸦命名期（2.5-3岁）
皮亚杰的认知发展理论认为：2岁后的孩子进入了前运算阶段，他们学会了说话，产生了符号思维，可以在头脑中与符号表征具体实物。
宝宝从简单杂乱的线条，开始转向形象思维的初步模式，在他们开始画画时，可能会告诉你“我在画什么”，虽然画出来的结果，可能完全的“四不像”，但这也标识着他们的画画能力和意识前进了一大步。
比如朋友两岁半的乔羽，来我家玩，拿着画笔在画纸上画了一个爱心形状的图形，告诉我，这是三角形。
涂鸦期的宝宝，看似随意的挥笔、随手的一画，却是宝宝智力发展的像征。面对宝宝的到处涂涂画画，很多父母较发愁，觉得孩子这涂涂、那画画，不仅桌子、椅子画着各式形状，连洁白的墙壁也成了一面彩色墙。有时候想责骂孩子，但又担心影响孩子的画画热情。其实，可以做好以下3点，宝宝不乱画，家长少烦恼。
创造涂鸦条件
为宝宝留一块涂鸦墙，可任其发挥，满足其涂鸦期的涂涂画画的*。现在有些黏贴类的黑板纸或画纸，可以贴在墙上，既满足孩子的需求，也不会损坏墙面，或者一些移动式的画板，也是宝宝涂鸦的好工具。同时，提供给宝宝彩笔、图画本等工具，有条件的家庭，种植一些花花草草，养一些小动物如小乌龟、小鸟、小鱼等，可增加孩子的生活情趣，也为小宝的画画提供现实的素材。
引导涂鸦区域
其实3岁之前的宝宝，自我控制能力较弱，虽然已给他们提供了专门画画的地方，但他们“随心所欲”、“随感而发”的主观意识还占主导地位，免不了还会到处涂涂画画，家长应适当引导宝宝回到画画的区域，切莫斥责或打骂，不仅会影响孩子的“绘画”热情，也可能会阻碍他们想象力、创造力的发挥。
我大宝在2岁多时，有时候在墙上、桌子、椅子也会画上一条线，或一个圆，我跟她说：“你看，你把画画在墙上，虽说挺好看的，但时间久容易沾上灰尘，就不好看了，如果画在图画本上，画完了收起来，就不会有灰尘，像新的一样。后来，大宝一直保持在图画本上作画。
带宝宝一起清理
当小宝到处乱涂乱画时，父母不应过于慌张，以免吓到孩子，可能修补一块墙较麻烦，清洗桌子、椅子也不容易，但如果因为这一点而导致宝宝失去了涂鸦的兴趣，是不是会得不偿失呢？家长应引导宝宝一起劳动，把乱涂乱画的地方清理干净，让他意识到到处涂画是不好的行为。
毕加索说过：每个孩子都是艺术家，我用一生的时间像孩子那样画画。
每个孩子都有一个童话般的艺术世界，宝宝喜欢涂涂画画，作为父母，应善于抓住其的涂鸦关键期，应充分尊重他的意愿和兴趣，给予宽松、自由、快乐的环境，培养孩子的艺术兴趣，在其人生中涂上一笔灿烂的色彩。
（我是育儿路上的妈妈，育儿路上，带娃学习，砥砺前行，谢谢您的关注）
