“科技特长生”成为升学新风向，“科技特长”该如何培养？（搭建特长生）

为了培养更符合社会发展的多元人才，每年高考都会有相应的加分政策以发掘学生的综合能力。作为学生与家长，选择最合适自己的“高考升学路”，不仅能提高分数优势，更能提前一步规划好未来方向。

2021年，教育部印发了《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》，其中明确：自2024年起，高校高水平艺术团不再从高校招生环节选拔，而由高校从校内生中选拔培养。这也就是说，曾经作为加分项的艺术特长生，到了2024年将全面取消。

就在艺术特长生将成为过去式的同时

另一个新的“特长生”近两年开始备受关注

那就是“科技特长生”

随着国家对于科创人才需求的快速增大，国家从2015年起大力推行科技特长生加分政策，重点扶持科技特长生，为选拔和培养科技创新人才做好准备。今天小钛就带你科普一下什么是科技特长生，如何从小培养科技特长。

什么是“科技特长生”？

科技特长生是经过教育厅、教育局发文，有正式定义的、享有特殊招生政策的学生群体。简单来说，就是得到特定的比赛或竞赛的奖项的学生才能被认定为科技特长生，但不同地区的认定标准不同。

科技特长生的认证都需要在专业比赛中（国际、国内、省市区等）获得前三名等优异成绩才能被认定，所以含金量、认可度都是非常高的。可以说，一旦被认定为科技特长生，未来的选择就拥有了更多可能。

“科技特长生”需要哪些特长？

信息学专业作为互联网时代职业选择的核心出口之一，一直备受学生及家长关注，那么科技特长生的招收范围或类型是什么呢？

在北上广深等地区，科技特长生主要包含七大招生类目，分别是：
1 青少年科技创新大赛（论文、发明、技术创新、程序设计）
2 机器人设计制作（WRC、NOC、VEX、Roborave、FLL）
3 三模一电（航空航天模型、航海模型、车辆模型和无线电）
4 智能控制（现场编程、智能接力作品竞赛）
5 天文观测（天文摄影评比、天文观测论文评比）
6 生物环保（环保、信息学、化学与环境、地球与空间科学、生物工程）
7 金鹏科技论坛、创客新星、明日科技之星、长三角青少年人工智能奥林匹克

教育部每年会公布面向6-18岁学生的竞赛活动白名单赛事，由中央编办、民政部登记注册的正规机构主办。

例如全国中小学信息技术创新与实践大赛、世界机器人大会青少年电子信息智能创新大赛等，作为教育部认证的赛事，具有成熟的评价体系，更好地规范了6-18岁学生赛事，同时也进一步提升了比赛含金量，比一般学生的素质评估结果更具说服力。

如何培养孩子的“科技特长”？

创新人才都是在科学前沿探索和创新实践中涌现出来的，中小学正是创造力孕育和集中爆发的黄金年龄段。每个孩子都有着实现梦想的可能，那在孩子成长的道路上，要如何去培养“科技特长”呢？

具有科技兴趣的孩子，从小就会表现出对科学创作极大的好奇心和热情，作为家长我们除了保护及鼓励之外，就要给予孩子正确的引导，以及创造更多的机会让孩子能够走进科创世界，学习并发展所需要的能力。在给孩子接触科创学习过程中，我们需要有步骤、有流程，从具象到抽象。

第1步，结构化学习

所有的创造发明都建立在外观结构的合理设计与搭建。小年龄孩子会喜欢搭积木，拼装玩具、制作手工艺品，这些都是在学习物体结构。大一点的孩子，比如进入小学后，孩子会开始尝试制作模型，再进入小学高年级后，可以开始接触学习3D打印，设计制作更为复杂的模型，向更为高级的结构模型制作进阶。

第2步，电子化学习

电子化学习也就是我们说的声光电。可以让孩子接触多了解学习物理知识、电子知识，通过动手实践了解电子设备，让物体能够发光发亮。比如学习了电路知识之后，自己动手让一盏灯泡亮起来，让小车的轮子动起来，或让电子屏出现字幕，让机器可以发出声音等等。这都会带给孩子们极大的惊喜。

第3步，电子编程学习

进入小学以后，孩子们逐步就可以学习编程语言和程序代码编写了，了解怎样通过编程结合电子设备，让机器像人一样去“看见”“听见”“说话”，了解人工智能的原理和技术，比如实现让一辆智能车完成无人驾驶的任务，让机械臂完成一项分拣工作，这都是非常神奇的事情。到了高年级阶段，就能学习掌握数据的算法，学会“万物互联”，真正解开智能世界的奥秘。

增强“科学特长”的 3Tips：

1. 打好综合知识基础。多阅读、多游历，拓展视野有助于孩子对于新事物的学习兴趣，营造好的学习环境和机会。
2.给予创作实践的机会。通过各种渠道学习各类课外科创知识、课程材料、知识视频、阅读书籍等，现在的学习形式和渠道非常丰富，家长可根据实际情况多给予支持。
3.鼓励参加科创类型比赛。通过赛事以赛促学，强化学习实践的效果，并在不断自我挑战中激发成长的动力。荣誉成绩也将有助于孩子的个人升学发展。