太牛了!六岁小朋友,竟可以完成一份飞行原理报告

太牛了!六岁小朋友,竟可以完成一份飞行原理报告

首页模拟经营飞行原理更新时间:2024-07-31

苏格拉底说:“教育的本质是唤醒,是开发孩子的内心。”

我们爱孩子,不是给他们一个目的地,而是为他们的成长旅程提供给养——为孩子提供更多探索世界的机会。

多走出校园,参加各种营地、项目制学习的活动,拓展孩子的视野,丰富孩子的经历,让他在其中满足探索的需要,寻找到自己的热爱所在。

童行书院线下PBL通识课程,春季学期现已全面招生!5-12岁不同年龄段的孩子都有适龄的课程。

“飞机在天空飞行时为什么不会掉下来?持续飞的原因是什么?”

在童行书院的线下PBL课堂上,一个六岁的小朋友因为对天空中的飞机很好奇,于是开始探索飞机飞行的原理,最后完成了一份研究报告。

孩子的妈妈说:以前,同样是看到天上的飞机,孩子只是简单地说一句“妈妈,你看这个飞机在飞。”

从只是观察到飞机在飞到积极主动去探究飞行的原理,是什么让孩子发生这样的变化呢?

妈妈说:孩子能够发生这种转变,主要得益于童行的线下PBL课程。是PBL课程激发了孩子的好奇心,让孩子学会主动思考、主动探索。

看到这里,你们是不是也很好奇童行线下PBL课究竟是怎么样的呢?

童行书院PBL课程设计基于PBL(Project -Based Learning)项目式学习,以完成一个具体的、可探究的项目为载体,通过问题引入、知识学习、思维锻炼、任务实践等几个环节,让孩子从被动接受者变为主动探索者。在完成一个个项目的过程中,学会拆解问题、收集信息、科学地思考问题、设想解决方法、动手操作检验设想、总结并分析结论。

在童行书院PBL的课堂上,孩子的好奇心是不断被激发的,老师更多地像一个导游,一个把孩子往前推一推的鼓励者、引导者的角色。

接下来,就以时空之旅PBL春季学期第一个项目“世界构成-克隆地球计划”为例,来给大家介绍一下吧!

“克隆地球计划”项目是让学生通过探索地球的构成和不同生物对地球的影响,设计、制作一个多样生物和谐共生的克隆地球模型。

第一步:问题引入

科学家在探索火星后,发现目前只有地球的自然环境是适合人类生存的。那地球到底是什么样的呢?适合人类生存的条件都有哪些呢?

老师的问题刚一提出,小学员们就争先恐后地回答起来:有多种多样的动植物、适宜的温度,有山川河流,还有富含氧气的大气层……

是不是隔着屏幕都能感受到大家积极思考和表达的热情呢!

人类的生存离不开地球,可是地球会永远适合人类居住吗?

第二步:知识学习

通过知识的学习,小学员们了解了现在地球正在面临的困境:

全球气候持续变暖、冰川融化、海平面升高,南极和北极的动物们生存空间越来越小,也许有一天,就连人类居住的地方也会被淹没;

臭氧层的破坏,让我们暴露在宇宙的有害射线中;

地壳运动变得剧烈,导致高级别的地震、海啸等接连爆发。

面对地球发生的这些真实变化,孩子们真的开始思考起来:如果地球的灾害持续增多,人类还能在地球上生存多长时间呢?

“为什么南北极的冰川融化,动物和人类的居住地就会被淹没?”老师的问题又引出了新的知识点:地球表面是由哪些部分构成呢?

在了解了地球表面的构成之后,老师又向小学员们介绍了人类是如何获得可以喝的淡水——地球上的水循环。

第三步:思维锻炼

在了解地球知识的过程中,老师引导小学员们运用了“整体思考”的思维方法,整体是由部分组成的。比如,整个地球的表面是由海洋和陆地等部分组成。

那我们日常生活中,可以举出哪些整体和部分的关系吗?

“一年有12个月,一年就是整体,每个月就是部分。”

“如果长期目标是整体的话,那每一个阶段性的小目标就是部分。”

第四步:任务实践

现在的人类还没有找到新的家园,也不可能真的带着地球去流浪,但是我们掌握了地球的构成,那就尝试去克隆一个地球吧!

在童行老师的引导和启发下,小学员们一起探索“如何为人类克隆一个新地球”,学习了地球表面的构成、水循环、植物的作用与生存智慧,了解了动物的贡献、微生物的种类与贡献等,还亲自动手制作了地球模型,设计了地球表面陆地、海洋、江河的分布,绘制了种在克隆地球上的动植物和微生物。

孩子们从大自然中学习智慧,学会了整体思考、环境适应、寻找关联、尊重自然,也启发了对自然以及人与自然的思考。

几乎每个儿童都对自然有着强烈的好奇心,人类正是出于同样的好奇心,对自然的科学探索从未停止。

听起来儿童和科学研究似乎离得很远,如果在儿童与科学研究中架设一座桥梁,儿童也可以像科学家一样思考。

童行的PBL课程就是这样的一座桥梁!

PBL课程以项目思路为串联,每一个项目展示一个完整的思路闭环,按照专家的思路过程,让学生逐步学会像专家一样探究和思考。

(哲思之旅PBL-城市主题:解决一个城市中的问题)

孩子通过小组活动、游戏、创作中自主探索学习。团队合作和小组展示是线下PBL课堂的特色。在这个过程中,孩子会学会探讨彼此的不同观点、共同贡献创意方案、分工协作、交流和团队意识。

(哲思之旅PBL-城市主题)

这样一个能够激发孩子学习的好奇心、内驱力、思考力、表达力,以及团队协作力的超级宝藏课程,真的强烈推荐给大家!

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