堂妹已经开始寻找康复机构，在还没找到合适的机构之前，她自己也开始学习，开始引导女儿。
目前最大的问题并不是孩子没语言，而是她总是漫无目的的疯跑，永远都坐不住，简单的指令也听不懂。
堂妹首先从“坐下”这个简单的指令开始训练。这个指令分三个阶段完成。第一步观看，第二步参与模仿，第三步独立完成
这就像是在演一个情景剧，婶婶（堂妹的妈妈）拉着可可（堂妹的女）的手站在一旁发出指令“艳艳，请坐下”，堂妹便迅速地走到椅子旁边坐下。婶婶马上拍手叫好，说“你真棒”并握着可可的手腕辅助她拍手，可可兴奋极了。这样连续十几次，每当堂妹一坐下，可可就会拍手夸奖。
接着婶婶又发出指令“可可，坐下！”，堂妹拉着女儿可可立刻走到椅子旁边坐下，当然可可并不是很配合，堂妹就抱着女儿，像做游戏一样疯跑到椅子旁边再一起坐下，女儿开心的咯咯直笑。一坐下，婶婶和堂妹就拍手叫好！
来来回回好几十次，紧接着堂妹一听到指令，就拉着女儿的手开心的笑着跑到椅子旁边坐下，女儿被妈妈这种快乐的情绪感染了，觉得是在玩儿有意义的游戏，也一直跟着重复这个动作。
最后经过两天一百多次的努力练习，可可终于知道坐下的意思了，当我们朝她发出“坐下”的指令时，她能乖乖的坐好。当然过一会儿还是会跑开。但这已经是很大的进步了，不仅听懂了指令，还能安静一小会儿。
简直太棒了，但也实在是不容易。正常孩子在生活中自然习得的东西，对于孤独症的孩子，要付出百倍千倍的努力，而有时付出的努力还并不一定有成效。
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星星的孩子，我总觉得他们是从外太空流落到人间的天使，他们没有地球人的语言，认知和功能。比一个婴儿还不如，跌跌撞撞，但他们又异常敏感，需要很多很多的爱。我想那些爱，便是他们在地球上生存下去的能量吧！
