展览资料图 新民晚报记者 孙中钦 摄
受到疫情影响，暑假后半程，申城中小学生家庭大多选择了“足不出沪”度过假期。幸好，在上海生活并不无聊，大大小小的艺术展馆，成为很多家庭的假期新选择。然而，究竟该用怎样姿态引导孩子走入看似艰深的艺术世界？如何避免当一个不受欢迎的“熊孩子”？这对于家长和老师，都是全新一课。
巧妙导览，“破烂大衣”有门道
展厅的墙上挂着一件“破破烂烂”的大衣，麻绳、牛皮、碎布等各种奇奇怪怪的物品在大衣上纵横交错，这是来自意大利艺术家埃蒂安·马丁的作品；空中高悬着帽架，他的作者则是大名鼎鼎的当代艺术家杜尚；椅子、镜子、台灯……各种日常用品经过重新排列组合，承载着艺术家对于世界的看法。
日前，西岸美术馆与蓬皮杜中心联手带来的常设大展“万物的声音”开展，溯源现当代主义史的发展流变。面对这些大人看来都有些抽象晦涩的艺术品，一群来自徐汇区青少年活动中心的十来岁孩童却在老师导览下，看得津津有味。“这是创作者在极度思乡的背景下所创作的作品，你看，他把大衣上的每一块小布料当成家里的每一个小房间呢！”“纯粹主义”代表艺术家莱热1927年创作的画作《手和帽子的构成》中，横七竖八地堆叠着帽子、酒瓶、扑克牌等各种元素。在老师指引下，孩子们一点点发现画作里的秘密，原来，这些元素都是在指代快节奏的现代生活。画面底部一个手拿圆顶礼帽的人看上去有些眼熟，有个小女孩回答对了老师的提问，“这是卓别林，他演的默剧就是那些不讲话的电影。”
西岸美术馆公共教育部相关负责人介绍，这场活动，是美术馆“成功工作坊”的一部分，将通过艺术鉴赏、“小小艺术家”艺术工坊和、“小小策展人”艺术表达计划等不同形式，帮助儿童理解艺术史，感受日常生活美学，并尝试动手制作艺术装置。记者发现，将孩子们“吸”在展品前的，不仅有深入浅出的儿童版讲解词的功劳，还有一份好玩的导览手册。在《加尔德尼的幽灵》前，可以通过“刮刮乐”的方式揭秘头像不同部位的材料；孩子们可以用贴纸，尝试将“架子鼓”组复原；展品《灯》中，有的长出了“火山脚”，有的长出了“叉子腿”，孩子们要做的是从一个灯泡开始，发挥想象完成自己的创作。
“比起成人，孩子的思维要少很多框框，对于艺术他们可能会有更好的理解力。”徐汇区青少年活动中心美术老师曹峰觉得，能利用专业场馆资源，带着孩子们上这样一节特殊美术课，很有意义。当艺术品走出书本近在眼前，会为孩子们带来独特视觉冲击力。
莫忘小节 从小培养观展习惯
除了西岸美术馆，在申城，越来越多的展馆愈加重视小观众的体验。例如，近年来深受小朋友们和家长喜爱的Teamlab展览，不仅提供了艺术与科技碰撞下的视觉触觉享受，还为孩子们创设了绘画模拟等区域。在家长的协助下，小朋友们可以用画棒画出所见所闻，并和展品“互动”；“好奇无界，米奇艺术展全球巡展上海站”则构建了一个可观可感的公园式空间，以空间的转化唤起大家的好奇。
前几年，上海玻璃博物馆展品被“熊孩子”误伤的新闻，引发了全社会的关注。记者在走访中发现，虽然并没有造成严重损失，但展馆中不当的观展举动仍屡见不鲜。例如，在一些展览的绘画互动区，油画棒已经变得“伤痕累累”；一群孩子集体观展，总有小捣蛋们忽略“禁止触碰”的标识，频频越界；不少家长领着孩子来参观，却把孩子晾在一旁，自顾自刷着手机，于是展馆中常听见孩子们“妈妈，爸爸！”的喊声，不仅破坏了展厅的安静，也增加了工作人员寻人的负担。一些家长一味追求艺术家的名气，却并没有提前做好功课，例如，世界上最伟大的建筑师之一的扎哈•哈迪德的“实践与探索”建筑展在沪上引起追捧，不少家长带着孩子来“轧闹猛”，但令人遗憾的是，面对孩子层出不穷的“为什么”，一些家长的回答仅仅是简单的“不知道”或者“你去问工作人员”，失去了和孩子共同思考的乐趣。
如今，在申城，“看展”俨然已经成为一种越来越普及的生活方式。如何从小培养孩子的观展习惯，如何通过一次次的观展，学会和历史、文化、世界对话？不妨听听西岸美术馆公共教育部姚佳南给出的建议：
·事先了解展览，并熟悉重点展品
·到达展馆后请咨询是否有儿童导览服务
·观展时，和孩子一起保持安静，不要打扰到其他正在观展的人
·不可触摸的区域，与作品保持距离，用眼睛感受，而不是用手或身体其他部位
·陪伴孩子们一起进展厅，不要让儿童离开自己的视线
新民晚报首席记者 陆梓华 实习生 朱欢怡
