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1.斯金纳认为人的行为，乃至复杂的人格都可以通过外在的强化或惩罚手段来加以塑造、改造、控制或矫正，并提出了操作性条件作用理论，其著名实验是（ ）
A.小狗实验 B.黑猩猩实验 C.白鼠实验 D.小猫实验
2.小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（ ）
A.经典性条件反射 B.操作性条件反射
C.联结反应 D.习惯成自然
3.教学内容被分为若干部分，学生自行确定步骤，对学习做出积极反应，并通过教育机器作出及时了解和反馈，以降低错误率，这种教学模式是（ ）
A.非指导性教学 B.范例教学 C.探究教学 D.程序教学
4.从学习的结果看，现代认知心理学家的观点是（ ）
A.形成S-R的联结 B.形成新的完形
C.形成认知地图 D.形成新的认知结构
5.学生通过学习《看云识天气》这篇课文便了解了不同的云和天气之间的关系，不需要再对云和天气进行长期的观察，这说明（ ）
A.接受学习是学习的主要形式 B.学习过程是主动的构建过程
C.学习的内容具有间接性 D.学习是一种互动过程
6.班杜拉提出了观察学习的概念，他认为观察学习的过程包括四个环节，其中，学习者在大量示范影响中选取一定的行为作为观察、知觉、吸收的目标属于（ ）
A.保持过程 B.动作复现过程 C.动机过程 D.注意过程
7.下列选项中属于替代强化例子的是（ ）
A.孩子吃饭不认真就饿他一顿
B.惩罚一个孩子，让另一个孩子看
C.当孩子乱砸玩具时，拿走他正在玩的玩具
D.孩子一哭闹家长就答应要求
8.我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（ ）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。
A.学习行为 B.社会理论 C.社会实践 D.社会环境
9.即使不给予强化或奖励，学习也能发生。这种学习是（ ）
A.潜伏学习 B.替代学习 C.试误学习 D.意义学习
10.下列选项中，不属于托尔曼提出的概念的是（ ）
A.中介变量 B.潜伏学习 C.顿悟学习 D.认知地图
