“酷吏”，封建社会历朝历代都有，一般分为两种：一种是严刑峻法，刚正不阿，对待豪强权贵，从不低头，这样的可以叫做“严酷”，代表人物有汉武帝时期的郅都、汉光武帝时期的“强项令”董宣；还有一种是滥用刑罚，草菅人命，以凶狠残暴著称，这样的可以叫做“残酷”，代表人物有武则天时期的周兴、来俊臣。无论哪一种酷吏，他们的根本目的都是为君主服务的，有什么样的君主，就会孕育产生什么样的酷吏，从根本上说，酷吏实际上就是封建社会君主专制制度下的特定产物。今天我们要讲的这个故事也是一名酷吏，这人既没有像第一种酷吏一样流芳百世，也没有像第二种酷吏一样遗臭万年，此人可谓毁誉参半。那么他是谁呢？
一、张汤审鼠
1.张汤受笞
张汤，是长安杜陵人。他的父亲是长安县县丞，因为长安是西汉国都，县丞又是仅次于县令的“二把手”，因此可以说，他们家权势还是挺大的。有一次张汤的父亲上外出，年龄还不大的张汤在家看家。等父亲回来之后，发现家中的肉少了，就问张汤是不是偷吃了。张汤不承认，说是老鼠偷走了。张汤的父亲一听，不相信，认为张汤偷肉吃还狡辩，便用鞭子抽了张汤一顿。想必此情此情，大多数人都经历过，被父母长辈冤枉，甚至挨过打。我们大多数人小时候遇到这种事，一般会委屈地躲到一个角落偷偷掉眼泪，而张汤不是普通人啊，他会怎么办呢？
2.张汤审鼠
父亲打了张汤一顿，算是出气了，便又走了。等父亲一离开，张汤立马展开行动：他找到老鼠洞，并把老鼠洞挖开，捉住了偷肉的老鼠并在老鼠洞中找到了被老鼠偷去的肉——现在鼠赃并获，张汤便开始审讯老鼠。
他先把老鼠绑起来，严刑拷打，记录案件经过，发布文书，再次审讯。经过这次再审，老鼠的罪行确认无疑，然后把老鼠和肉都摆在一起，判处老鼠磔刑——古代肉刑之一，把先把肉割开，和骨头分离，然后再打断四肢，最后割喉处死，是一种非常残忍的刑罚。张汤对老鼠处以极刑，可见他替老鼠背锅，被父亲冤枉之后，怨气有多大！
3.张汤书狱
张汤把被除以磔刑之后的老鼠残肢和审讯文书，放到院子里，坐等父亲回来，以证明自己是清白的。不久，张汤的父亲回来了，见院子中一片血腥，又见到张汤一脸无辜且略带期盼地迎接自己，马上明白了怎么回事。他拿起张汤对老鼠的审讯记录和判决书，还没看完，就大吃一惊，只见张汤的行文措辞、审案流程，一点也不比在官府中办案多年“老油条”差。张汤的父亲见他有这方面的天赋，就安排他到官府中，书写判决的文书——对于西汉国都长安县的二把手来说，给儿子安排这样一个小差事，易如反掌。从此，张汤步入官场，从事与法律有关的工作，只为他将来的成功，奠定了坚实的基础。
二、昭示
从这个故事中，我们可以看出两个显著的问题：
1.工作安排
从古至今，我们中国人大部分家长都有这么一种情结，为子女安排工作。张汤的父亲，利用职务之便，把张汤的工作给安排了，在今天看来，或许有以权谋私之嫌，不过在当时来说，这根本不叫事。虽然在今天，这种情况依旧存在，但明显比古代有所收敛。从以后张汤的发展来看，他父亲的这一安排，还是正确的，因为张汤对社会的贡献，功大于过。这在古代以权谋私的情况下，无疑是最好的情况，大部分情况都是高干子弟，为非作歹，毫无能力。
2.培养天赋
对于一个未经世事的小孩，为了洗刷自己的冤屈，自己当了一回县太爷，把完整的判案细节交代得明明白白，甚者不输“老油条”，这不是天赋异禀又是什么？
张汤的父亲发现了这一点，并最大程度地帮助张汤发挥他的天赋，在当时的情况下来说，实在是太难得了。这也是我们当今的家长需要重点学习的地方——当然，不仅仅是天赋，兴趣也很重要。当我们的家长发现自己的孩子在某一方面有天赋或者有兴趣时，应当积极地引导，而不是无情地打压。在当今社会，为了中考、高考，很多孩子的天赋与兴趣，确实是被无情地打压殆尽了。三百六十行，行行出状元，孩子有自己的发展规律，我们做长辈的，不能按照自己的一厢情愿而强行替孩子规划甚至安排一生，有时候这样会事与愿违，适得其反。
张汤在父亲的安排下，进入司法部门工作，这对他以后的工作有帮助吗？后来的张汤又发展得如何呢？张汤死后，他的顶头上司汉武帝，为什么会*死三位大夫，并迫使丞相自*呢？种种这些，和张汤的家教又有什么关系呢？敬请期待。
——本文史料来源《史记·酷吏·张汤列传》
