前几天有位微课学员跟我求助：
「小七老师，我家孩子以前很乖的，最近跟变了个人似的，特别爱跟我唱反调，还动不动就大哭大闹，简直把全家人都整崩溃了！」
说着，妈妈开始罗列宝宝的「反常」：
夏天非要穿冬天那件印着赛车图案的羽绒服，不给穿就躺在地上打滚哭；
你跟他说「别捡地上的东西吃！」，啪叽，捡起来放嘴里吃了；
你说「别跑，小心摔倒」，他听了，撒丫子就开始跑；
你跟他说，「今天巧克力吃的够多了，不可以再吃了」，他一来气，顺手就把茶几上的水果推得满地都是……
等这位妈妈说完后，我问她：「你家孩子多大了？」
「刚到两岁。」
这就对了，不是孩子性情大变，是孩子进入「2岁叛逆期」了。这就是我们常说的Terrible 2，全世界孩子到了2岁前后这个年龄段，都十分让人头疼。
朱丹前段时间也在微博分享，自家孩子还没到两岁呢，就提前进入叛逆期了，天天跟妈妈对着干。
看来是同一个世界，同一个两岁的娃！
其实从儿童心理发展学角度来看，2岁是孩子的一个成长里程碑。从这个阶段起，他们开始有了独立的意识，明白自己可以做很多事情、可以有自己的想法，所以开始试图用行动向父母证明自己的独立。
那么2岁的孩子，通常会怎么做呢？
孩子到了2岁，画风大变
一、「不」字当头孩子到了两岁叛逆期，最喜欢说的一个字就是「不」。
妈妈说吃个苹果，「不」！
咱们下楼玩小汽车吧，「不」！
今天穿蓝色这件衣服，「不」!
家长犯愁了，他到底想干嘛呢？
其实在2岁孩子的世界里，所有的事情没有对或者错，只有别人说的和我说的。孩子为了证明我是对的，那么，我就要否认其它所有的话。
说「不」让孩子感受到语言的威力，所以他们会频繁对身边的人使用这个「武器」。
比如《妈妈是超人》里有一次，咘咘频繁拒绝贾静雯：说妈妈绑的头发难看，不要妈妈绑；说答应音乐老师唱一首自我介绍的歌，后来又说「不唱」；说妈妈在黑板上写的字很「呆呆」。
有位朋友吐槽说：
「孩子到了两岁以后，有话不好好说，全靠猜。只要你猜错，完蛋了，孩子能给你哭上半天。」
「比如孩子说要喝水，妈妈给他倒了一杯水，孩子突然开始大哭起来。原来他是想喝饮料。我这个老母亲容易吗？」
这个时期的孩子特别脆弱，还有点矫情。他们希望自己的心思被猜中，因为觉得这样自己才是被关注的。
三、我的事情我做主
2岁的孩子大脑还没发育成熟，很多事情没法自己完成，可是他们硬是要自己来，自己的事情自己做！
然后就会出现这样的情况——
孩子为了自己穿上衣服，跟T恤抗争了半个多小时。
妈妈想去帮他，但是孩子坚持要自己穿。可是，一个领口，加上两个袖口，他怎么都没有办法把头套进正确的口子里。
看着满头大汗的孩子，妈妈在旁边也跟着着急。
最后，在数不清多少次的失败之后，孩子终于放弃了。对着一件T恤又撕又扯，把它扔在地上踩。
想做又做不好，这是2岁孩子特有的无奈。
四、重度强迫症从外面回家，他必须第一个到家；
到了家门口，必须得他拿钥匙开门，打不开门还哭;
睡前故事读得正好，突然非说妈妈翻书用错了手，必须重来一次……
2岁左右的孩子对自己和世界万物，都有着近乎苛刻的要求，稍不如意就情绪爆发，像一个不定时的炸弹。
叛逆的背后是自我认知的发展
首先我们要知道，孩子种种行为，比如喜欢说「不」，本质上是一种自我表达的冲动。
因为这个时候，孩子特别急于在父母面前发出自己的声音，表达自己的想法，以获得父母的认同和肯定。
然而，无论是词汇量，认知能力，还有信息量都不足以支撑他们清晰地表达某个想法，所以他们情绪经常跌宕起伏，也开始频繁的推开父母的手，对父母大喊「 不」字。
另外，孩子很多看起来匪夷所思的行为，其实是一种对世界的探索欲。
比如我的小侄女，在这个时期特别喜欢把饭桌上的东西往地上扔。什么湿哒哒的菜叶子、啃完的西瓜皮、一掉就满地黏糊糊的炖土豆……这背后的诉求，是她对物体下落的状态特别感兴趣。
明白这些背后的原因，我们就会知道，孩子其实不是「叛逆」了，而是「成长」了！
如何把「可怕两岁」变成「了不起的两岁」
一、接纳理解孩子，不要严厉斥责或说教2岁的孩子像一个小刺猬，你越说他，他越会竖起满身的刺跟你掐架。
很多家长面对叛逆的孩子，喜欢跟孩子讲道理，告诉他们什么是对的、什么是错的，其实这个时候孩子不一定能听进去。
比如我曾在路上看到这样一幕，妈妈从幼儿园接孩子回家，孩子在路上踢了垃圾桶一脚，这位母亲就展开了一系列说教。
比如要做一个有教养的人，要爱护环境，要保护公物等等，而孩子面对这些大道理完全无法领会，只能一边走，一边将耳朵捂住。
其实对于孩子的各种「闹」和「作」，父母首先需要做的是放平心态、接纳孩子的行为，你闹你的，我笑我的。等到孩子安静下来，再去给他一个拥抱。
当孩子感觉到自己被关注了，所有的情绪都被父母get到了，那么目的也就达到了。这个时候再跟孩子沟通，他会更容易听得进去。
很多父母习惯用大人的口吻和孩子交流，往往事倍功半，如果改换故事书或者动画片里的语言，孩子会更加容易接受。
比如孩子踢垃圾桶，妈妈代替垃圾桶说：「哦哦，你踢我，我好疼哦」。
孩子一来会被妈妈逗乐，二来也能明白任何物品都需要被尊重和爱护。
同时在这个过程中，我们也可以引导孩子学着用语言表达自己的情绪。
比如孩子哭闹后，我们可以问问他，是不是「生气、难过」。再之后，我们就可以告诉孩子，这种情绪就是不开心，难过，下次你可以用语言告诉别人「我很生气」。
当双方都可以用恰当的语言进行沟通的时候，引导和教育的目的也就很容易达到了。
三、让孩子做选择题让孩子在有限的范围内选择，既能让他们有一定的权力，又能把事情圈定在一个范围内。
比如：
「 你是看五分钟电视，还是十分钟？」
「 我们再讲一个故事，还是两个？」
「 你打算现在喝水，还是吃完饭后喝水？」
当然，有时候孩子会给出范围外的答案，这个时候，家长要很明确地说，这不是选择范围内的，然后很严肃地再重复一遍自己的命题。
通过这样的方式，既能引导孩子，又能让他有一种自己有权选择的感觉。
四、转移注意力有一次在朋友家，她的儿子闹着要看iPad，妈妈是这么处理的：
「你想看iPad，对吗？」
「嗯。」孩子一边点头，一边哭。
「哎呀，流鼻涕了！咱擦完鼻涕，再继续哭行吗？不然太难受了。」妈妈开始顾左右而言他。
「好，擦鼻涕。」小男孩马上不哭了，等着妈妈给擦鼻涕。
趁孩子不注意，妈妈把iPad藏在视线范围以外，然后开始转移话题：「咱们一会去就坐超级小飞侠的车出门好嘛？你最爱超级小飞侠了对不对？」
孩子果然开心地答应了。
然后妈妈一边带着孩子换衣服，一边愉快地哼着超级小飞侠的主题曲，还时不时提醒儿子：「别急哦，咱们马上就去坐超级小飞侠的车！」
孩子期待着出去玩，很快就忘了iPad的事情。
其实当孩子提出「想看iPad」这个要求的时候，背后的诉求可能是孩子希望能有好玩的。
如果大人能成功让他对别的东西感兴趣，陪他玩玩具、读绘本，他真的会放下 iPad 的。
其实，孩子的2岁叛逆期并不是洪水猛兽，而是孩子成长的一个新阶段。
心理学家曾说，孩子的叛逆期是老天赐予父母的机会。
通过这个机会，父母能够更好地了解孩子的个性和特点，也能够进一步调整自己的教育方式，从而帮助孩子实现成长和进步，开启人生的新篇章。
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