很多妈妈会发现，宝宝在2岁左右，会突然某一天开始变得特别“叛逆”，什么都要自己做，做事情时不能打乱他固定的顺序，稍不称心就开始哭。当然，伴随而来的是，这时候的家长也进入到了一个不知所措的阶段，各种抓狂各种挣扎，各种愤怒，各种困惑。其实就是家长们迎来了孩子的第一个叛逆期，国外称之为terrible two（可怕的两岁）。我在被折腾的焦头烂额查阅了相关的资料后，今天在这里分享给大家。
叛逆时间：一般都是发生在2-3岁中的某一段，也有些宝宝会在2岁不到的时候就开始初露端倪，有个别甚至会延长到3岁半。
叛逆的两个典型特征：
1.自我意识敏感期：爱说“不”，你的任何要求和建议他都会说“不要”，甚至连自己喜欢的事情，都故意拒绝。自己的东西绝不给别人，会突然从之前爱分享的状态变成一个不折不扣的“小气鬼”或者也表现在很多事情一定要自己来。
2.秩序敏感期：莫名固执，难以变通。比如空间秩序上，东西一定要放在他指定的喜欢的固定位置，我们家宝宝是表现出来自己的各种玩具小车车必须按照他喜欢的固定位置摆放，稍微一变动，他就开始情绪爆发。时间秩序上表现在比如穿衣服一定要按照他认为正确的某种顺序，我们家娃这个阶段的表现是必须先给他穿好裤子，他才肯穿袜子。心理秩序上的表现比如在看动画片时，突然网络不好卡顿了，他会要求这一集从头开始播放，一定要流畅的看一整集。
叛逆的原因分析，大量的研究发现，宝宝2岁开始自我意识萌发，他通过说“不”，和大人“叛逆”着来，感受“自我”的力量，显示自己“长大了”“很能干”。这也就解释了，这个阶段的宝宝会在自己完成一件事情后，自己给自己鼓励，会表现出一种“成就感”。此外，宝宝的思维局限和语言局限也是形成叛逆的原因。这个阶段的孩子不会变通，是因为他们的大脑真的还没有发展到可以变通的程度，思维处于不可逆的单向状态。其实孩子的“叛逆”并非都是无理取闹的，只是他想要东，他又说不出来，大人这个时候还误以为他想要的是西，这可不就把孩子急坏了，只会用哭闹来表达愤怒。
那么我们家长在了解了叛逆的特征和原因之后，该如何正确应对呢？
首先要做到理解与尊重，孩子执着于某种秩序，其实是有意义的，有利于发展孩子的逻辑思维，安全感和专注力。只要不是原则性，危险性行为，不鼓励也不对抗，尽量顺从，因为这个敏感期一旦过去了，孩子自然会改变。允许孩子发泄，先允许孩子把焦虑，恼怒哭出来，家长在旁边静静的看着就好，千万不要孩子一哭闹就训斥他，跟他生气，我们应该要找到哭闹背后的原因，不管他如何不讲理哭闹，我们家长先在一旁安静的陪伴守候，因为这个时候，往往安静陪伴比诱哄干预都管用。放松自己心态，守候孩子，切勿心浮气躁。等孩子情绪发泄出来，安静下来一点后，我们大人运用同理帮助孩子说出感受，最后孩子完全平静下来之后，再和孩子回顾整个事情讲道理。注意和孩子沟通时语言一定要简洁，5个字可以讲明白的事情，就别用50个字。
其次我们家长在平时跟孩子的沟通中不要总把“不”字挂在嘴边，避免孩子模仿，因为2岁开始，孩子的模仿能力开始增强，很多语言习惯都是从平时所处环境耳濡目染来的。比如当孩子在玩沙台玩沙，总是弄到地上到处都是，家长不要一上来就“不要把沙子弄到外面”而是换一种说法“宝贝，我们在这个玩沙台里面玩沙沙，好吗？”另外在和孩子的沟通中要注意多给孩子选择，比如吃饭的时候，不要总说“胡萝卜要不要吃”，而是问他“宝宝，你要吃胡萝卜还是南瓜？”
最后我们家长可以有意识的培养和扩展孩子的表达方式，和孩子玩问答的“洗脑”游戏：
家长：如果我们问小狗狗要不要吃肉，小狗狗会怎么说？
孩子：要吃！
家长：如果我们问小猫咪要不要吃小鱼，小猫咪会怎么说？
孩子：要吃！
家长：那让妈妈问问我们小宝贝，现在要不要吃饭？
孩子：要吃！
也不失为打破孩子总是惯性说“不”的一种对策。
写在最后的是，terrible 2虽然可怕，但宝宝所表现出来的叛逆行为都是他们成长的证明，他们通过行为在表达“我不一样”。我们作为家长要放松一些，觉得要爆发就离开冷静下，告诉自己亲生的！否则发飙了，娃又记不住，就得不偿失了。这个阶段的宝宝发脾气，很多时候给他一个拥抱，多表达你对他的爱，就能安抚他很多不好的情绪。因为2岁宝宝也不止会发脾气，还会粘着你，拥抱你，亲吻你，在表达他对你的爱。对孩子多些包容，多些耐心，一切都会往好的方向发展。
