这本书的形式很特别，书信体和日记*替，一开始读的时候还以为是以几封书信的形式作为故事导入，没想到读下来通篇都是这样的文体。
一、关于成长
初读时会觉得写的内容好稚嫩啊，也没有什么太生动的描写和曲折的剧情，不好听的说有点像“流水账”。但如果稍微换下角度，把自己从一个成人转变为孩子的眼光来看，就会有很大的不同的感受。
这是写给孩子的书，是在用孩子听得懂的话讲述他们的故事。我们大人很多时候在与孩子沟通时就没用运用到这样的角色互换、换位思考，所以会出现不少问题，这方面我们要时刻提醒自己。
从一个同龄孩子的角度，可以在这本书中看到主人公自然的成长过程，单亲家庭成长中的他在学校会遇到很多问题，也很希望爸爸妈妈能够复合，他是怎样面对和解决的。看到最后他能够释然的面对爸爸、妈妈两人的分离，真的有种莫名的小感动，因为就从这些文字就看到了主人公的成长。
关于成长，又想到了另外一个层面，面对主人公那种自然成长，我们现在的孩子应该是“看护成长”了。不能说自然成长就一定优于看护成长，因为从某种程度上来说，看护成长毕竟是一种进步，以前的自然成长是经济水平比较低，家长必须要全部重心在工作上才能有钱来养活家人，而现在经济水平发展了，可以保证有的家长不用重心在工作上，可以全身心的照顾好孩子，家庭依然可以有比较不错的经济状况。
但我们也要吸取自然成长中好的地方，能够有意识的让孩子更多的接触到社会，能有机会独立的去处理问题、解决问题，哪怕在这个过程中会跌倒，会难过，这也是他成长中所需要的。
昕然书院愿与更多的家长一起努力，来完善孩子的成长经历，让他们有更完整、更全面的成长。
二、关于写作
相信有不少语文老师会特别建议孩子去阅读这本书，因为都说读过这本书孩子就知道如何写作文了。
如果家长抱着找写作秘诀，能让孩子一下子就学会写作的念头的话，不好意思可能要失望了。因为读过这本书后，孩子写作情况该是什么样还是什么样。那这本书对于孩子如何写作有没有帮助呢？答案当然是肯定的。
现在社会，大家都在找捷径、想速成，写作这方面有没有速成秘诀呢？好像也有，市面上也有这样的培训课程，有没有用呢？从某种程度上来说，也是有用的。但我是认为，掌握了这样的“技巧”，可能在小学阶段写作文都不会有什么问题，甚至会很好，进入到初中后，特别是初二之后，作文方面就会很难拿高分。
为什么呢？因为这样的秘诀无外乎是把写作模式化，类似于以前的八股文，每一部分怎么写都已经固定好写法，甚至还会让孩子背不少的开头和结尾，再加上一些好词佳句，一篇看起来不错的作文就形成了。
但它的致命弱点是什么呢？那就是这样的文章没有孩子的真情实感，没有灵魂。
《亲爱的汉修先生》这本书也确实说出了写作的培养方法，从开头第一篇主人公的信只能写一句话，还有错别字，到后面每封信的内容越来越多，质量越来越高，主人公的这一过程就体现了培养写作的不二法则：
1、多观察、多思考、多写。
2、写出自己的真情实感，写自己的东西，不用虚构感情。
还有培养写作最强大的方式：写日记。当然能做到这点真的是很不容易的，但一旦你能够坚持写日记，便会发现它巨大的作用，甚至不仅是提高写作能力，还会对整个人产生很大的改变。
写日记真的有这么强大的效果吗？
记得之前当年级组长的时候，在初三最后一年，让全年级的每个学生坚持每天写一篇日记，有意思的是，最后这届学生的中考成绩还确实是学校有史以来最强的一届呢。
在网上看到有人也提到自己学生时期老师要求写日记的场景，一开始会对这个任务比较厌烦，但又非常期待老师在日记中的回复和评论，再到后来毕业了不再有这个任务时还会对写日记特别的怀念。不知道自己的那批学生是不是也会有同样的感受呢。
当然能够做到坚持每天写日记不太容易，但我们可以鼓励孩子多写，写自己身边的事情，写自己的真情实感，哪怕一开始写的语句不优美也没关系，甚至就像主人公一样一开始只能写一句话也行，关键是要能一直鼓励着孩子坚持下去。
昕然书院也特别愿意陪伴着更多的孩子有这样的成长过程，希望能够看到更多的孩子愿意去多读、多写，把自己的故事写出来，在这个过程中实现最美好的成长。
