人类的起源和发展 教学设计

人类的起源和发展 第 1 课时

概述人类的起源和进化。

1.通过阅读教材，知道人类起源于森林古猿。

2.通过对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，能概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。

人类起源于森林古猿及人类进化的过程。

描述人类在起源和进化过程中，在形态，使用工具等方面的变化。

一、情景导入

通过女娲造人说、上帝造人说、外星人复制论等人类起源说引出问题：人类的起源究竟是怎样的？

二、自主学习

1.人类的起源

达尔文提出了 ，认为人类起源于 ，和 有共同的祖先。

2.观察类人猿图，回答问题

（1）这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？

（2）类人猿在形态结构上与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本区别呢？

三、活动探究

1.从猿到人的进化

小组合作，仔细阅读教材4-5页，说一说：森林古猿是如何向人的方向发展的？

2.古人类起源和进化的证据

进化的主要证据：

探究（1）：观察距今300万年的露西化石的骨骼，她的上肢和下肢是否有区别？根据化石，分析她的运动方式。

探究（2）：观察距今175万年的古人类使用的石器遗物，分析当时的人类具有的能力。

3.技能训练： 区分事实和观点

四、当堂检测

五、课堂小结

1.进化论的建立者 ； 2.人类起源于 ；

3.森林古猿下地生活的原因 4.人类进化过程中主要证据

5.促进了古猿到人类的进化的关键性变化：

（1）从半直立行走到 ；（2）从不会使用工具到使用 ，再到 ；

（3）学会使用 ， 也越来越发达，在群体生活中产生了 。

6.人与自然应怎样和谐相处？

第一节 人类的起源和发展

一、人类的祖先——森林古猿

二、漫漫进化路

不适应者 灭绝

森林古猿 环境变化、森林减少 生活在森林中 现代类人猿

下地生活离开森林 直立行走

人类 产生语言 劳动 大脑发达 使用火 制造工具 使用工具