怎么陪两到三周岁的孩子玩？

我有一个同事，她是一个“懒妈妈”，有些人看不惯，对她指指点点。但是，她带的孩子（自己的女儿、侄女）都很聪明能干、情商高。

她对孩子超级有耐心，但她不累。她采取“放养式”，除了注意安全，其它的基本上满足孩子。

孩子要她陪着玩，她就和孩子一起玩。玩“过家家”游戏，孩子安排她扮演什么角色，她配合，在玩的过程中，她经常故意示弱，做出自己不懂的样子，让孩子教她，实际上锻炼了孩子的思维和表达能力。

讲故事，说好规则，她先讲，孩子后讲。她讲：“文具盒里装着各种文具。有一天，铅笔、橡皮和尺子发生了争论。铅笔说，我最有用，我能写字。橡皮说，我最有用，我能擦掉错的。尺子说，我才最有用，我能画出直线。他们三个争论不休。主人被吵得头疼，干脆，哗啦，把它们统统扔进了垃圾桶。”

孩子讲：“篮子里放着苹果、桔子和香蕉。有一天，他们吵起来了。苹果说，我最甜，我最好吃。桔子说，我酸酸的，我最好吃。香蕉说，我最好吃。他们把主人吵得头疼，主人把他们吃了。他们在主人的肚子里又吵起来了。”

她讲的都是随口编的很简单的小故事，孩子跟着讲，模仿语言，锻炼思维，想象的火花也经常闪现。

如果孩子想独自玩，她会给孩子创设一个安全的环境，让孩子自己玩。孩子在卫生间摆了许多瓶瓶罐罐，喜欢摆弄它们，她就任由孩子摆弄。每次洗澡的时候，孩子要和那些瓶瓶罐罐单独玩很久，她不阻止，直到孩子说玩够了，她才给孩子穿衣服。

她喜欢带孩子去游乐场玩。孩子和其他孩子一起玩，她就坐旁边休息。她喜欢带孩子玩“认字”游戏――看见什么，教孩子读什么，也让孩子猜字音。孩子念出了“地说局，商行xing”，有意思得很。

她喜欢带孩子玩“数数”游戏，一起数楼梯，数棋子，看见什么树什么，正着数、反着数，用各种方式数，早早渗透了数学思想。

有一次，在客车上，孩子在卧铺爬上爬下，一会儿要穿新裙子，一会儿要穿旧裙子 ，来来回回地折腾。她一句也没有指责，一直按孩子的要求做。下车时，同车厢的一位陌生人问她：“你是做什么的呀？”她说：“老师。”别人说：“怪不得呢。”

有人带孩子，又气又累，恨不得不要孩子了。她带孩子，轻松自在，越带越爱带。主要是，她懂得尊重孩子，照顾孩子的情绪，满足孩子的愿望。同时，扮演“懒妈妈”，锻炼了孩子独立自主的能力、语言表达的能力。

根据科学家的研究，带两三岁的孩子，要以游戏为主，在游戏中使孩子的大脑对应区域越来越活跃，从而开发智力。