虽然现实中这种神奇生物不存在，但自然界神奇的生物一样也不少
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这是上午的最后一节课了，如果是往常，六点二班的孩子们早都嚷嚷着饿了，想赶紧下课去吃饭了。但今天是陈老师上的科学课，大家的注意力都在讨论上节课老师留的问题了，谁也没有注意肚子瘪了这件事了。
“同学们，”陈老师是一个温柔的女老师，同学们都把她当作一个仙女姐姐而不是一个老师。“上节课大家学习了始祖马和现代马的区别，讲到了生物的各种神奇之处。还记得上节课老师留的作业吗，自己查资料，介绍一种你觉得最神奇的一种生物，同学们回家都有查资料吧？”老师的声音虽然不大，但是却非常干净清脆，同学们都非常喜欢陈老师的声音。
阿海同学首先举了手，他一向是最积极的学生。“老师，我回家查了资料。我觉得白蚁就非常特别。”阿海同学显得特别激动。“而且我发现了白蚁的一个秘密。”
大家的好奇心都被吊足了。过了一会，阿海同学才缓缓的说。
“我们以前都以为白蚁和蚂蚁是差不多的，但其实不是，白蚁甚至是蚂蚁的食物，但这还不特别，最特别的是，白蚁竟然是蟑螂！”
白蚁竟然是蟑螂？
课室里一片哗然，白蚁大家都不陌生，因为前几天下暴雨前，课室里就飞进来了很多带翅膀的白蚁，女孩子们吓得直躲，但是男孩子们却非常喜欢抓这些白蚁，还把它们的翅膀摘下来观察。但是要说白蚁和黑黝黝看起来就恶心的蟑螂是同一类，大家还是有点不敢相信。
“那白蚁还有什么特别的吗？”陈老师还是笑眯眯的，并不着急评论阿海的震惊结论。
“它们的食物啊。”阿海似乎非常喜欢白蚁，看来没少做准备。“它们吃的是木质素，这是自然界最难降解的物质之一，可以稳定在自然界存在几千年。白蚁能吃木头，主要就是靠肚子里面的细菌了。要是没有白蚁这种分解者，可能自然界的物质循环就会出问题了。”看来阿海这个单元学的不错，连分解者这种专有名词也记得。“还有还有，白蚁还有一种绝技，就是会自爆。要是有入侵者入侵白蚁的巢穴，工蚁就会膨胀爆炸，身体里面的液体喷到入侵者的身上，像胶水一样把入侵者黏住，为了保卫巢穴牺牲自己。”大家也都有点感动了，白蚁似乎还真的挺特别的。
“阿海同学非常棒啊，值得鼓励，大家给阿海同学鼓鼓掌吧。”陈老师听完阿海同学的发言以后非常赞许，“能够自己查找资料，并且根据查找的资料形成自己的想法，说明阿海同学真的很认真。”陈老师在大家安静之后说到，“只是阿海同学，你的发言里有三点问题，虽然对于现在来说，理解这些问题是有点难，但是相信你这么优秀，还是能理解的。”
白蚁和蟑螂竟然是亲戚？
“第一点，根据现在科学家的研究，确实白蚁和蟑螂都被归为一类，说明它们都有相同的祖先。但毕竟，白蚁是社会性的动物，就和蚂蚁一样，我们学过这个知识。每只白蚁有自己的分工，有的觅食，有的筑巢，有的守卫，有的专管生殖。而蟑螂是个体性动物，没有分工。所以它们只能被称作是‘亲戚’，而不能说白蚁就是蟑螂，它们的区别还是不小的。”
“第二点就是，阿海同学你似乎把一种动物和一类动物搞混了。我们说的白蚁和蟑螂，都是一大类动物，而不是只单单的一种。这和我们说大熊猫或者丹顶鹤是不一样的。所以之前你们组织过的那次辩论赛，‘蜜蜂和大熊猫，哪个灭绝了对人类影响更大’，这个问题本身就有问题。蜜蜂也是一大类动物，而大熊猫是一种动物，拿蜜蜂和熊猫对比是不恰当的。你刚才说的会爆炸的白蚁，也只是白蚁家族中的一种，而不是每种白蚁都会自爆，不能犯以偏概全的错误。”
“第三点是一个小问题，”陈老师讲的很快，但是大家都在很认真的听。“白蚁肚子里的不是细菌，而是特别小特别小，和微生物大小差不多的原生动物。但它们虽然小，却依然还是动物，和细菌还是不一样的。不过这个知识太深奥了，你们要初中学了生物这么课，才能细分动物，植物和微生物的区别。”
尽管大家学到了关于白蚁的新知识，但同学们还是觉得白蚁不算非常特别，毕竟大家都见过白蚁。这个时候，前排一个矮个子的男生彭博举手了。“老师，我想先问你一个问题，是不是只有植物才能进行光合作用呢？”
刚才安静的课室，现在开始窃窃私语起来。这个单元大家学习过光合作用的知识，知道这是在植物细胞内叶绿体上发生的一种化学反应。不过虽然刚才陈老师说了，区分动物，植物和微生物上了初中才学习，但是只有植物才有叶绿体，才能发生光合作用，这不是想当然的事情吗，有什么好奇怪的。
陈老师还是微笑，没有说话，等待着彭博继续开口。
“我找到了一种动物，叫做绿叶海蜗牛。这种生物奇特之处在于，它体内有叶绿体，它可以完全不用吃东西，自己进行光合作用！”课室内又是一片哗然，这完全颠覆了孩子们的认知，动物不用吃东西，懒洋洋的晒太阳就能活下去，这太不可思议了吧。
“很好，彭博，你继续说下去。”陈老师鼓励的说到。
“我查的资料上写的，这是生活在大西洋的一种动物。虽然叫蜗牛，它的样子却更像是一片叶子。它们刚出生的时候是棕色半透明的，身上还有红色的斑点。绿叶海蜗牛宝宝会疯狂的吃一种海藻，然后身体逐渐就变成深绿色了。这是因为绿叶海蜗牛可以‘偷取’海藻的基因，从而获得光合作用的技能。所以，它们一生只要吃一次海藻，就能依靠光合作用活一辈子了。”大家又是一片哗然，很多同学准备今天回家就求爸爸妈妈，买一只绿叶海蜗牛当宠物。
能进行光合作用的绿叶海蜗牛
“好，彭博同学真的很棒，老师也是第一次知道有这样的动物。我们把蔬菜吃掉的时候，蔬菜叶子上的叶绿体都会被我们的胃消化的，为什么这种动物可以不消化叶绿体，看来科学家会非常感兴趣的。”陈老师很满意的说着。
气氛瞬间变得活跃起来了，大家非常喜欢陈老师，除了陈老师年轻长得好看以外，就是陈老师不像别的老师，陈老师经常会说自己也不知道，自己也不敢保证是否正确或者老师也要回去查一下这种话，大家一点都没有觉得陈老师怎么这么差劲，啥都不懂，反而是觉得老师非常nice，能认真听取大家的想法，也非常鼓励大家自己去找答案。她更像是一位大姐姐而不是老师。
“老师。”后排的高雅也举手了，高雅是六年级二班的最高挑的女生，也是大家公认的“班花”，“我想介绍一种植物可以吗？”
“当然可以了，是植物也会像动物一样会动吗？”陈老师开了一个小玩笑。
大家也都笑起来，不过说实话这个玩笑没有那么好笑，因为不管是手指碰到叶子就会闭合的含羞草，还是像动物一样会吃昆虫的猪笼草，还是长得像兔子一样可爱的碧光环，班里的植物角里面都有，大家对于这些植物都已经很了解了。
“我想介绍的是银杏。”很多同学本来明亮的眼睛里都突然变得失望，大家知道银杏树的树叶像扇子一样很特别，但是这种树似乎没有什么别的特别的呀。“这是世界上最孤独的一种植物。”
银杏真的很孤独吗？
“银杏在2亿7千万年前的二叠纪就已经存在了，在恐龙存在的侏罗纪和白垩纪，银杏曾经分布在世界的各地。但在白垩纪的晚期，和别的裸子植物一样，银杏家族急剧衰落。2300万年前，银杏在北美消失；530万年前，银杏在欧洲消失；250万年前的冰河世纪，银杏在亚非大陆的大部分地球都消失了，而在几万年前，银杏在日本也消失了。唯一剩存的银杏，只有在中国南方山区里生产了。”
陈老师点了点头：“这里我要做一个补充，银杏是裸子植物，就是植物的种子没有种皮，而对应的是被子植物，就是种子外面有种皮包裹。我们这个单元学过关于植物的知识了，大家见到的大多数植物都是被子植物，裸子植物除了银杏，最常见的就是松树柏树还有苏铁了。从这个角度来看，银杏确实很孤独。好了，高雅同学，你可以继续了。”
高雅继续说到：“就像老师说的，银杏是裸子植物，裸子植物本来就很稀少了。而之所以说银杏是最孤独的，是我在查维基百科的时候，在网页右边的科学分类那，看到了非常特别的一幕。”高雅停顿了一下，“银杏是植物界，银杏门，银杏纲，银杏目，银杏科，银杏属的唯一一种植物。在整个自然界，银杏是不存在任何的亲戚物种，没有任何一种植物和银杏有密切的亲缘关系。它的所有亲戚，都在两亿七千万年来的各种浩劫中，消失在地球的舞台了。”高雅说的特别有文采，就像在念一首一样。
大家又安静了，大熊猫是活化石大家都知道，但是似乎随处可见的银杏，没想到了也是一种活化石，同学们就很惊异了。陈老师似乎看出来大家的惊异，又开口补充道。
“高雅同学，非常好，请你坐下吧。老师也非常喜欢银杏，在秋天银杏叶子落下的时候真的非常漂亮，大家有机会要去看看。所以我也查过银杏的资料，虽然科学家们认为野生的银杏种群可能是存在的，但是目前为止大家找到的银杏都是人工栽培的结果。这要多谢我们的祖先了，如果我们的祖先没有发现银杏的美丽，没有精心的培育银杏，可能银杏也已经灭绝了。”
“老师，”班级中间的一个男生也开口，“那我也讲一种生物吧。这种生物不容易灭绝，甚至它们，可以永生！”大家还沉浸在银杏的孤独之中，突然听到这句话，同学们又被激起好奇心了。
“好的，浩瀚同学，那你说说，这是什么生物。”陈老师鼓励浩瀚继续说下去。
“这种生物叫做灯塔水母。这是一种水母，和别的水母一样，它们也分雌雄。只是这种水母是可以无性生殖的，如果一只灯塔水母进行了无性生殖，它们是会变回成幼体状态，就像我们现在六年级，可以变回去上幼儿园一样。”有几个同学听到这开始偷笑，更多同学还是在认真听。“所以灯塔水母一旦衰老了，就可以变回幼体，而且科学家们也说了，理论上灯塔水母是可以无数次的转化的，它们是可以永生的。”
“永生”的灯塔水母
同学们都开始畅想，要自己也像灯塔水母一样可以永生该多好啊，起码不用面临升初中的考试压力了，有更多的时间可以打游戏了。
浩瀚还没有尽兴：“而且，灯塔水母还具有强大的再生能力，即使它们被切成很多块，它们往往也能成长成很多个体。”大家又是一片哗然，看来要是人有灯塔水母的超能力，不仅可以不死，自己无聊的时候还能切出一个自己陪自己玩，甚至切出个足球队和自己踢足球。要是这样该多有趣啊。
陈老师也莞尔一笑，正要说话的时候，下课铃已经响了，同学们不知不觉中，已经愉快的度过了一节课。
“好吧，同学们，既然已经下课了，我们这节课就上到了。那最后给同学们留一个思考题：灯塔水母确实是一种非常神奇的生物，但是浩瀚同学说的灯塔水母能够‘长生不老’的特性，是不是真的能实现呢，需不需要一些特殊的条件呢？它究竟能不能‘长生不死’，如果人类真的可以永生，我们这个世界会变成什么样？这是老师给你们留的本节课的思考题，下节课希望同学们也能像这节课踊跃的回答问题吧。好了，这节课就上到这里，同学们再见。”
下课后，在去饭堂的路上，同学们还是依依不舍的在讨论灯塔水母，以及别的那些神奇的生物。亲爱的你，你觉得哪种生物最神奇呢？你还知道别的神奇的生物吗？
