昨天在跟大家分享一本数学游戏书的时候，我表达了一个观点，互动性高的资源工具对孩子学习兴趣的启发是很有帮助的。其实看重资源、教材和玩具的互动性，也是所有国际幼教教学标准的核心。
你看前段时间刷屏的《他乡的童年》，在介绍芬兰幼教理念的时候，面对不喜欢数学的孩子，资深幼儿园老师的方法便是：“悄悄地把数学引进孩子感兴趣的事物里，然后数学就变成了擅长之物”。
实际上不仅仅如此，好的数学学习的体验过程，看似以数学内容为基础，又不限于数学，比如以童话故事为基础做数学练习，背后也融入了很多数理思维的训练和阅读能力的提高。这些都是数学广义上的延伸，同样对孩子的能力培养是加乘法的。
前段时间我在微博分享了哥哥阅读科普绘本出的“数学题”，便是在阅读的基础上做的数学练习，用自己能理解的文字重新叙述问题，这背后其实也有孩子解题能力的基础在。
所以今天我想把亲身体验过的，适合孩子易上手又好玩的数学阅读小练习分享给大家，平时多积累，这对孩子的数学思维一定有很大的帮助。
如果我们留心去观察孩子做错的数学题，就会发现很多孩子并不是不会做这些题，往往是因为“理解错了问题”。所以帮助孩子在一系列文字中识别出正确的问句，正确解读数学的话术，用数学上的意思来处理问题，可以帮助孩子发现正确的逻辑思路。
举个例子：当我们随手拿一本书，可以不急着让小孩子做题，先跟孩子玩一下这个练习：“我们先来研究下，题目是在问什么”。
这道题的题目很明显是问“阿姨买走3棵白菜后，卡车上还剩下几棵白菜”。但在我们眼中如此简单的题目，孩子们看到时，理解却很可能会出现偏差，那我们可以通过询问来帮助孩子理解这道题的“问题是什么”。
比如我们可以给孩子设置几个问题选项，问孩子“你觉得这个问题是问什么”：
A：在问阿姨买走了几棵白菜吗？
B：问卡车上的白菜原本是多少棵吗？
C：问卡车上原来的白菜和阿姨买的白菜加起来多少吗？
D：问卡车上的白菜被阿姨买走后还剩下几棵吗？
“孩子，你会选哪个答案？”
先让孩子理解题目要问的真正问题，孩子才能够顺利进行解答。而我们给出的另外三个错误选项，其实是孩子很容易混淆的理解误区。
02 进阶游戏：从图片里找真相解决问题的第一步是帮助孩子读懂题目中的数学话术，理解文字 数字的问题描述。而更进一阶，孩子们则需要从图片里找真相，找答案，这主要是培养孩子的识图能力，并且能够快速排除图片中的干扰信息，锁定目标。
比如在下面这张图中，孩子需要结合图片处理三个问题。
这三个问题分别是：
图中一共有几只鸭子；
和鸭子数量相同的小鱼是哪一组；
沿着鸭子身上的虚线画线，画完看像哪个数字。
这三道题目如果抛开图片，孩子是无法完成的，因为它的答案就隐藏在图中。但值得注意的是，每道题的答案需要在标有不同图案（三角形、“找一找”、圆形）的画面中寻找，这也是这道题的特别之处。
让孩子将图片和文字结合起来，去理解其中所蕴含的数学逻辑，比起阅读纯文字，其实能力是更进了一阶。
03 综合游戏：结合故事寻找数学线索，改编数学故事对孩子的数学阅读能力考验比较高的，就是把数学事实和数学问题融进一个故事里，它需要孩子有非常灵活的数学思维，以及敏锐的数学感知力，才能精准地提炼出来有效信息。
比如在“做面包的高手”这个童话故事中，主人公是面包店的老板小白先生，它可以做出各种形状、特别香的面包，所以大家都很喜欢来它的店里买面包。
那么每个顾客买的面包肯定是有一定数量的，比如今天的情况是：顾客们已经陆陆续续地来了。
“小白叔叔，请给我2个吐司面包，我们家今天早上要做三明治。”
“请给我3根长棍面包，我要跟朋友一起吃。”
“好的，没问题！给你面包。”
故事情景暂时告一段落，那么问题来了：小白今天还剩下几个面包？
面对这样文字比较繁杂的数学故事，我们可以结合图片帮助孩子先识别其中的数学话术，比如根据图片，我们可以看出“面包店原先有10个面包”“小兔子买走了2个吐司面包”，“小熊买走了3根长棍面包”。
当我们提炼出这些数学线索之后，孩子的思路就会变得很清晰，很容易得出答案。
我们还可以让孩子在这个故事情景上，继续进行改编，比如“小喵咪又买走了1个麻花面包”“小白叔叔又赶紧做了三个甜甜圈面包”这些改编都会衍生出新的数学问题。
数学学习中我们有一个研究是“3年级现象”，即3年级是孩子能力水平的分水岭，跟不上的孩子会在学业上落后更多，虽然这个研究有些争议，但里面大家的共识都是，阅读理解能力还是根基。
很多数学思维很强的孩子，他本身的阅读分析、逻辑解读能力都是很强的。要解决问题，首先要做的便是解读问题究竟是什么，因为只有了解了问题，才能进行下一步思考，这便是内核。
像Joshua现在一年级，他看科普绘本能自己创造数学题，自己问自己，或者自己出题来考验我，这些都是水到渠成的，所以今天分享的3个阅读小技巧，数学话术、正确读图、以及情景故事，它花的时间不多，但积累起来就是我们的心思，让每个孩子都能成为问题解决者。
有话说：
今天文章分享的阅读小技巧，实际上也是对孩子思维练习的盘活。像我之前推荐的《我的第一套数学思维游戏书》，里面很多题型都蛮符合的，所以今天就借书里的素材来和大家好好解说了一番，希望对大家有新的启发啦。
我自己也会搜集很多这方面的资料，比如今天的思路就是来源于《Problem solving sourcebook in elemebtary school 〈math)》，我看的是港台版，我把相关的内容也拍下来做成pdf给大家了，大家可以更系统看看，平时就可以跟孩子玩起来，因为它的资源就是给幼儿园、小学生看的，所以很合适我们啊。
在私信回复关键词“数学阅读练习”获取。不过因为难度比数学启蒙游戏书有所提升，建议大家等孩子玩过一遍书中的练习题再来尝试。
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作者萌芽，学龄前家庭教育品牌【小芽启萌】创始人，全球婚姻疗法和情绪训练权威机构约翰戈尔曼的首位中国实习治疗师。 公众号萌芽研究所BUD（ID：myyjs_bud）专注于早教启蒙和亲子沟通，是百万妈妈信赖的育儿号。
