“因材施教”的原则应该强调提出,但以之与“全面发展”相并列,以“全面发展、因材施教”作为方针提出来是不妥当的。那样做,在教育理论上沒有根据;在实际教育中也会引出困难与偏差。但“全面发展的教育”問題的討论,揭出了目前存在于我国教育工作中的若干重要问题,诸如学生负担的过重。在集体对个人的关系上片面强调集体,抹*个人的意志与性格,爱好与特长。
全面发展教育存在的的问题，新课改背景下，提倡素质教育，面向全体学生，引导促进学生德智体美劳全面发展。
不应该以分数作为评价学生的唯一标准，个别学校还存在分重点班，注重分数，教育不公平这些现象，我们应该摒弃这些现象，综合发展培养学生。
