大家好，我是小吴，很高兴和大家见面。一位教育学硕士在他的博客中写了这样一段话：“教育的本质是什么？教育的规律是什么？刻薄点说，恐怕是连许多动物都懂得的道理。大鸟领着小鸟一圈圈地飞行，大鸡领着小鸡一次次地捉虫。这不就是教育吗？但是，后来，大鸟大鸡进化了，变成高等动物了。它们决定学习高等动物的榜样——人类。它们建起了小学、中学和大学，把小鸟小鸡关在学校里，让它们坐在那儿听飞行课和捉虫课，从基础课到专业课……讲得天花乱坠，小鸟小鸡听得昏昏欲睡。后来终于有了个有文采有口才的老师，小鸟小鸡们听得脸上有了笑容，但飞行呢？捉虫呢？依然不会。终于毕业了，小鸟小鸡离开学校后，还要重新在生活和工作中学习飞行和捉虫的本领。
没有执行，一切都是空谈。要想让女孩学会骑自行车，就要给她一辆车子让她骑；想让女孩成为游泳健将，就要带她下水游泳，否则，只给她灌输一大套理论，而不放手让孩子去做，什么都等于零……这些便是培养女孩动手能力的重要意义。谁都知道心灵手巧的重要性，女孩子多动手是促进智力发展的重要途径。通过手的活动，可以获取更多的外部信息，这些信息能促使大脑积极活动，从而使女孩变得聪明灵巧。然而，对于现代的中国家庭，真正让孩子动手的机会并不太多。尤其是女孩一般都是独生女，是爸爸妈妈的掌上明珠，有的女孩从早到晚，衣食住行各方面都被父母大包大揽，养成了饭来张口衣来伸手的习惯，致使孩子四体不勤，五谷不分，动手能力越来越差。
教育专家指出：孩子动手能力差，主要原因有三种：
第一，成人担心孩子小不会做事，怕她出事或怕孩子损坏东西，许多事不让孩子自己动手去做，而由成人包办，孩子失去了一次次动手的机会。
第二，家庭装饰摆设成人化，没有孩子动手的小天地。孩子进了家门，这不许动，那不许碰，玩具不能自由拿放，孩子可活动的空间太小。
第三，孩子动手的材料少。爸爸妈妈花钱买的玩具，外表虽美观，但大多数是机械或电动的，不能拆拼，孩子缺乏动手材料。
那么，如何能更好地提高女孩儿的动手能力呢？这里，我们给父母提几条建议。
方法一：让孩子学会自理，自己的事情尽量自己完成
璐璐的妈妈对璐璐照顾得无微不至，璐璐从未做过家务，甚至连自己的袜子都没洗过，每天妈妈要把水果切成适合的小块，插上牙签，女儿才肯吃；刷牙时，要事先给女儿准备好漱口水，把牙膏挤好，妈妈希望璐璐能把全部精力都集中在学习上，不被别的事情分心，没想到，正是自己的这种无微不至，剥夺了女儿成长的机会，使璐璐在生活中经常马马虎虎。
父母不应该娇惯女孩，平时应为她分一些家务活动。要知道家务活动是锻炼女孩子动手能力的最佳途径，像打扫房间、洗袜子、擦窗台、择菜、洗菜等，这些虽然都是些小事，但是却能很好地锻炼孩子的动手能力，慢慢养成她爱劳动的好习惯。
方法二：教女孩使用工具
女孩在小的时候其实是非常愿意做些事情的。但是她们手、脚的协调能力还不完善，做起事来常常“笨手笨脚”，家长千万别因嫌孩子麻烦或碍手碍脚而剥夺孩子学习劳动的机会，家长可以耐心反复地给孩子做示范，让孩子学会使用工具，慢慢地就会从不熟练到熟练，最后运用自如了。
教女孩使用工具并不是件简单的事，需要思维、手眼协调能力都达到了一定水平才做得到。这段时期，女孩可能会把一张纸剪成碎纸片、把胶水涂得到处都是，把自己的“作品”到处乱贴、在任何可能的地方乱涂乱画，但是这时女孩儿正在体会自己操作和使用工具的乐趣呢！请忍耐一下暂时的不整洁，为女孩能真正有能力使用工具而高兴吧！多给女孩提供剪、贴、涂的机会，不要评价她的“作品”优劣，不必急于让孩子剪出画出规则的形状，让她们随心所欲，顺其天性，这才是最重要的。
方法三：及时称赞和鼓励女孩，以调动其积极性
一位幼儿园老师说：一次，我看到一个小女孩怎么也不愿意动手剪东西，我就问她为什么，他说：“奶奶说，剪刀会咬人的手指头，不能随便乱动剪刀。”针对这个女孩，我首先消除她对剪刀的恐惧心理，告诉她，我们只要掌握剪刀的正确使用方法，剪刀就不会伤着人。其次，教她剪刀的正确使用方法并示范给她看。很快，她自已拿起了剪刀，当她剪出一幅作品时，就兴奋地拿给我看。虽然，她的作品比其他小朋友的作品要差很多，但我也及时地给予她表扬和鼓励。
父母们若发现自己的孩子动手能力差，也不妨向这位幼儿园教师学习一下，用称赞和鼓励调动女孩动手的积极性。顺便提醒家长一句，这种称赞和鼓励尽量不要采用实物的形式，比如你要完成一幅作品，我给你买玩具，买好吃的东西等，因为这样容易刺激孩子的虚荣心，时间久了，反而会阻碍孩子的健康成长。
教育专家给女孩父母的育女方案
“世界上许多奇思妙想都是通过手变成现实的。”
这是教育专家卢勤著作中的一句话，她认为“手”是我们最为宝贵的财富：
1.手，要从小锻炼它，它才会劳动。
2.手，要经常使用它，它才能变得灵巧。
3.手，要珍惜它，它才能创造奇迹。
感谢大家的耐心阅读，今天就聊到这里，欢迎大家在评论区讨论，转发，点赞，记得关注！
