当众多线下教师开始被迫营业，成为网课主播，课堂与互联网，教师与学生，会发生什么奇妙的反应？
我是一名普普通通的语文老师，如果说稍微有那么一丢丢不一样，那就是这个定语了——我是一名梦想成为网课教师的普普通通的语文老师。
我喜欢开门见山的乡间田野，但工作与生活的步调有时不怎么一致，网课教师，这个梦寐以求的职业啊，可不把理想中的工作和生活并到一块儿了！
所以，当教师这个正经职业全体被迫线上营业的时候，我心里是有那么一丢丢小窃喜的——我理想的第一步，就要悄悄地踏出去了！
临危受命的那刻，我坚定地向组织表示——保证高质量地完成任务！放下手机，床上滚了两圈，我迅速进入备战状态——第一步，侦查。毕竟，知己知彼，方能百战不殆嘛！
网上早已经开始了“一场酣畅淋漓的学习盛宴”，学而思、猿辅导、CCtalk……我下了一个又一个app，观摩了一次又一次课堂，心里瓦凉瓦凉——
这些主播们，履历辉煌，又帅又美又温柔！语言流畅，没有废话，知识点讲解深入浅出……再想一想自己。
但是，会昌中学的花朵不能输！于是，会昌中学的园丁怎么能输！
鸡飞狗跳之下，我们的课堂试营业了——
走进一线——我们的课堂
丰富的课前活动
比起学校上课时的提前三分钟预备铃声，网课的预备时间可是一片宽广的海洋呀～八点半的课堂，不少学生八点就登录等着了，而老师提前多久呢？三分钟？万一网卡怎么办！自然有多早去多早ﾉ☀ﾉ☀ﾉ☀
去得早了，挂机太呆了，和学生一口一个“老师早”“XX早”又显得傻乎乎的，怎么办呢？别急，这片待开垦的土地，简直让园丁们两眼放光——
要积累的词语安排起——每日词语辨析、每日成语……
什么，学生不背？课前再来个抽查嘛～什么，学生假装掉线？那，抽查结果再表格登记挂在课件上嘛，所有下载课件的同学们都齐刷刷看着这“榜单”呢～
别怪老师狠，老师也是在学生这里摔了一个月跟头才奋起直追的——
当然，挂完墙头还是要安慰一下。
跟着课程安排，学文言的时候读点文言吧！
有恒定的背诵内容，还有千变万化的阅读拓展，再搭配暖场音乐食用，一起嗨起来
第一堂课，我是如此小心翼翼——
多样的教学形式
网课课堂，我放弃了用PPT进行结果展示，而是给学生呈现我阅读诗文的方法与过程，起引导示范作用。比如，我们语文老师一直在强调的“圈点批注”的阅读方法——终于不用干巴巴地强调说明或者用展台了，网课里，我的屏幕就是学生的屏幕，于是，我用word的批注功能示范“批注阅法”——
用“幕布”示范我是如何阅读文本并画出思维导图来的——
用对比的页面直观呈现作文修改效果。
也能将典型作业提前放至课件，让作业反馈与点评更直观。要知道，以前能把优秀作业分拣出来点名表扬就已经很不错了，如若还要在展台展示并点评再分发，那真是半节课都过去了。
终于尝试了我喜欢的因人而异的分层作业。
突破不能面批面改的障碍。
学生私下提的有代表性的问题也可以粘贴上去，放在课前答疑环节，统一答疑。
一对一答疑，也可引导学生自主思考。
还能和学生一起写作业并展示——最重要的是，还能动用特权优先展示。
学生的作业
都说网课靠自觉。能自觉交作业的学生都是宝藏男孩儿女孩儿，这些作业看得心花怒放。
用思维导图梳理作者生平的梁雅敏，这个word做的思维导图想必花了很长时间。
用“幕布”做《阿房宫赋》思维导图的小熊脆脆饼。学得太快了，做得比我还全面，真是长江后浪推前浪！
圈点勾画写标注，自问自答自赏析的优秀上课笔记，来自刘丽萍同学——
诗歌翻译作业，同一首诗歌，一千种表述。
爱思考的邓嘉隆。
基于《八百必背成语》资料开发了爱成语app的欧阳鹏，还有错题本功能哦。
还有很多很多……是每次课前签到的那个五百多的数字，是每一句在公屏上热烈讨论的话语，是每一个准时、静默地在屏幕那边端坐着的身影。
一直在路上
特殊的时期，尝试了特殊的教学，教书生涯又走了三个月，离心里的职业理想又迈进了一步。真是难忘的经历，不是吗？有一次失败的“作弊”。
在第一堂课，我是如此小心翼翼——为了流畅的语言，我把我要说的话一字一句写出来了，还要尽量贴近口语——这准备，让我好像回到了顶岗实习的青涩岁月。
然而实际上，我念了一段就让稿件飞扬——念稿的我就像作弊的考生，紧张又局促，感觉不到一星半点师者的灵魂。当老师，绝对不是知识的搬运工，而是人生的领跑者。
而，在职业的这条路上，也要不断地学习。
教导学生的过程，也是提醒和督促自己的过程。
在这疫情阻隔的特殊时期，让我们携手，共同打一场胜仗。
而在漫漫人生路上，我们永远前行！
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