扎染是我国民间特有的印染方法,从工艺到扎结再到浸染都具有丰富的创造性。扎染作品色彩艳丽，图案变化无穷，对于幼儿容易产生强烈的吸引力。为了引导幼儿从小感受民间扎染艺术的风采，体验扎染的图案美、色彩美、形式美，激发幼儿对美的事物的关注和喜爱，我们将扎染作为本班班本课程，对扎染展开了一系列的探索与实践。
初次尝试
问题1：扎染图案不见了
初次扎染时孩子们发现自己扎染出来的手帕并没有出现期待的图案，整个手帕都被颜料所覆盖，于是便引导幼儿进行讨论---"为什么小朋友们染出来的手帕和老师染出来的不一样?"
是我们放的染料太多啦，所以把花纹盖住了
是我们绑的皮筋太松了，染料进到皮筋扎的布里面了
是布太湿了，所以花纹染不出来
找出原因，解决问题
那究竟是什么原因呢？我们和孩子们一起把大家提出的问题重新验证了一次，通过自己的验证孩子们发现原来是皮筋扎的太松了，所以染不出来花纹。最后经过孩子们的讨论我们把皮筋和手帕投放入区角，孩子们在区角活动和餐后活动中自主进行扎皮筋练习，不断提升自己的扎皮筋技能，在第二次进行扎染活动时，孩子们成功的扎染出了好看的图案。
问题2：颜色为什么不好看？
在孩子们进行多种颜色扎染时发现很多孩子把多种颜色混在一起导致染出来的颜色不好看，在幼儿分享自己的成果时我们引导幼儿观察小朋友们的作品颜色，
我染的颜色的不好看
诗涵染的颜色好看
”于是我请亦辰和诗涵分别和小朋友们分享自己染色的方法，亦辰说：“我是把三种颜色的倒在一起染的，就变成这个颜色了。”诗涵说：“我是先染了黄色，然后再染的红色。”小朋友们听了诗涵和亦辰的分享后，再次染色时都很注意不把颜料混再一起染，而是一次染一种颜色，染完之后再换其他颜色，这样染出的颜色会更好看。小朋友们通过多次的尝试也总结出了染颜色的技巧。
这天我们再次进行扎染活动时，皓然说：“老师，红色和黄色的一起染会变出橙色很好看，红色和绿色染在一起就不好看，所以我染的时候就再红色和绿色的中间染了黄色，这样我的手帕颜色就特别的好看。
创新扎染方法
孩子们熟练掌握扎染方法后，简单的扎染方式与图案已不能满足幼儿的需求，于是我们引导幼儿运用多种材料和多种叠法相结合的方式创作新的图案，在进行“好看的扎染图案”活动中我用冰糕棍和折叠的手法染出来了小朋友们之前没有见过的图案。
小朋友们就像发现新大陆一样，开始尝试用不同的材料来进行捆扎，有的小朋友用弹珠把手帕捆成一个个小章鱼来进行染色，有的孩子拿雪花片进行捆扎发现染出来的图案像一片片雪花一样，还有的小朋友在叠好的手帕上夹上一个个的小木夹，看到自己染出了和之前完全不一样的图案，孩子们更是欣喜若狂，开始气嘴八舍的讨论，我下次要捡一片树叶绑在手帕上、我要把铅笔绑到手帕上……
感悟与收获
扎染能够提升幼儿的审美，发展幼儿的想象力、创造力、动手能力，更有助于幼儿社会性发展，幼儿在探索的过程中可以提高解决问题的能力以及不怕困难坚持到底的品质。通过幼儿活动的实践与反思，我的感悟如下：
在活动中以幼儿自主探索、操作为主，教师适时、适当的引导，让幼儿在扎染活动中从不懂到懂，从不会到能够创新、畅玩，整个过程都由幼儿自主观察、实践、讨论、创作，使幼儿能够持续保持对活动的兴趣，积极参与体验与创作活动，最后做到对扎染材料和扎染技术运用自如。
在幼儿活动的过程中教师尽可能的为幼儿提供多的操作材料。给予幼儿充分发挥空间，让幼儿解放双手、大脑，能够放心大胆的去创作，让扎染活动变得变幻无穷，美轮美奂。
图文：大一班
责编：郭芸成
审核：保教办
发布：开幼新闻中心
