从初中到大学约10年间，溪子遭受了长期的排挤与欺凌。过往经历所埋下自卑、自我怀疑和敏感的种子长大，藤蔓般地缠着溪子，她甚至想过死。在多次的心理咨询下，咨询师告诉她，这并不是她的错，她是一个在社交上有障碍的阿斯伯格综合征患者。
据悉，阿斯伯格综合征属于自闭症谱系障碍。与其他自闭症谱系相比，阿斯伯格患者仍相对保有语言及认知发展能力。其重要特征是社交与非言语交际的困难，同时伴随着兴趣狭隘和重复特定行为。也意味着，这一类的孩子因为先天缺陷，更容易在人际交往中遭受到排挤和孤立。
当溪子得知自己的“特殊”后，便想着要做些什么。她开始针对校园欺凌做调研，了解到有些地方干预校园欺凌的措施之一是教育戏剧，通过让学生扮演不同角色，达到共同干预校园欺凌的效果。制作反校园欺凌桌游的念头有了雏形。于是她设计了一款游戏——《转校生的抉择》，游戏中的三位主角分别对应欺凌者、被欺凌者和旁观者，她还把那些多动症等特殊群体的孩子写进故事里。
2021年8月7日，第七届iSTART儿童艺术节开幕，溪子设计的《转校生的抉择》获得了More One Go特别关注奖。溪子希望，讲出自己的经历能帮助遭到欺凌的孩子“去争夺话语权，不再停留在‘被伤害’的叙事里。希望他们知道，面对欺凌，我们也有能力去反抗。”
不少网友看到后纷纷表示：“愿大家都能被世界温柔相待”，“家里人没有给更多帮助，孩子不够自信，内心不够丰富，没有更好的表达自己，家庭应该作为孩子最有力的后盾”，“校园霸凌毁人一生”。
