3年之内孩子要上小学的,都来看看!关于幼小衔接这位老师这么说

3年之内孩子要上小学的,都来看看!关于幼小衔接这位老师这么说

首页枪战射击小孩子打僵尸官方版更新时间:2024-06-05

养娃路上,家长总是容易在佛系和焦虑之间摇摆。

前段时间碰到一位妈妈,本来已经退出了鸡娃群,但受热剧《小舍得》影响,又要求进群。

图片经豆瓣上海鸡娃群群主授权

而要说哪个阶段的妈妈最焦虑,娃即将上小学的绝对排得上号!

眼看着这就是5月中旬了,今年9月就要上小学的孩子爸妈也开始四处打听要不要上幼小衔接。

确实,从幼儿园到小学,就有进入了一个全新“丛林”的感觉。哪些事情要提前准备?幼小衔接阶段又要做什么?

今天我们来上一些大干货!我们采访了几位一些过来人妈妈,还有一位10年教龄的小学老师,看看她们怎么说的——

拼音到底要不要提前学?

@风信子@七月

“有好处,但遇到不靠谱的机构是在走弯路”

风信子:我儿子一年级之前没学过拼音,导致早期很不适应:老师的教学进度 他跟不上,班上进度快的同学,能自己好好读注音书了,而他做作业就没信心。

不过我们家有个有趣的转机,当时他喜欢玩植物大战僵尸,刚好那款游戏出了个拼音版本(在那一版游戏里,打僵尸时必须根据听到的拼音字母,输入正确才能发出子弹),玩了一段时间,稀里糊涂还学会了不少(但是相对应的屏幕时间也增加了,不要轻易效仿)。

七月:我女儿现在二年级,刚上小学,尤其开学那段时间,我特别后悔没做幼小衔接、没学拼音。而且我们提前学了自然拼读,孩子就会把两个搞混。但是现在我再回过头看,反而没那么焦虑了——

我们家孩子到现在也有点B/P分不清,但是提前上了拼音班的小孩,其实也有这个问题。学拼音如果碰到一个不靠谱的机构,孩子反而会走弯路。最重要的功课,还是在日常每一天里。

上小学前要先刷刷题吗?

@大媛

“与其疯狂刷题,不如给孩子好好聊聊上小学是这么回事”

儿子读到1年级下半学期,我才看清楚:上学之前真的不用焦虑认字做题,这些全班孩子都能学会,拉开差距的是其他东西。

刚上小学那会儿,我天天接到各科老师的投诉,说这孩子坐不住,课堂上小动作多,不是转笔就是捏橡皮,在这些文具都被没收之后,还会百无聊赖地玩手。

课间也是问题。学校有实时监控,课间我看到很多孩子都有自己的安排、能找到玩伴,但是阿天就坐在座位上晃着腿,看起来不知道要干嘛。

孩子脸上那种茫然的表情让我有点痛,我发现,从幼儿园起就被我和老公安排回家做功课、做思维练习、看纪录片的小孩,似乎根本就没有自己安排时间的能力。

而孩子融入小学生活的入口,恰恰也就在这些大人无法安排的时间里。

如果能重来一次,我会更在意跟他聊聊上小学到底是怎么回事,40 分钟坐着不动又是种什么感受,也会给他多一点下楼和小伙伴玩耍的时间。

什么东西对孩子的影响更深?

@娜娜

“除了学习习惯,教会孩子在受挫后调整心态非常重要”

儿子 3 年级了,现在回想幼小衔接阶段,拼音、写字这些确实让我焦虑过。但是经过一段时间陪伴和练习之后,很快就跟上了。这些东西孩子早晚都能学会的,其实真没必要那么焦虑,我觉得影响深远的是另外三个部分:

第一,从小让娃养成专注做一件事情的能力,大一点要学会管理自己的精力,这样孩子才可能完成从玩到上小学的转变。不然就等着老师找家长吧

第二,早点有意识地教娃管理自己的时间。这个直观的联系就是上学后要学习不同科目、做作业、还要平衡玩和学的时间。孩子自己有意识,家长就省心不少。

第三,受挫的时候,娃要能很快地调整自己的心态。

别看才三年级,儿子班里已经有孩子出现心理问题,得失心重,不能接受失败。一次没考好就会非常沮丧自责,认为没有达到妈妈的期待。

像我儿子遇到不会做的题也会气急败坏,怪老师怎么出这么难的题给他。

这在这个阶段的孩子身上很常见,家长多疏导多鼓励,从孩子小的时候开始,就记得不要把孩子跟别人比较,帮他们度过心理上的难关很重要。

相反,家长过于逼迫孩子就会起反作用。娃会越学越没有自信,长远来看反倒不利于学习成绩。

小学老师谈幼小衔接最重要的事

@10 年教学经验的小学老师

“关于习惯和专注力的培养,我有这些建议”

针对小学阶段的家长和孩子,分别有个“一年级现象”和“三年级现象”。

一年级现象:一年级头几个月,很多家长都抓狂。因为孩子的作业,习惯的矫正,心理上的不适应,各种压力都会变成家长的辅导压力,导致全家心理焦虑甚至家庭关系紧张。

三年级现象:到三年级,学业的难度和强度会一下子提高,很多开始学得好的孩子会掉下去,学得不好的孩子反而上来。这中间的关键影响因素,就是学习习惯。

从教育工作者的角度来看,其实一二年级的学业压力不会很大,这个阶段是专门给孩子养成学习习惯的。

这期间,大家抓孩子的握笔姿势、阅读习惯、学习习惯、专注力的培养才是重点。

就拿我班上的孩子来举例,有些家长比较着急,让孩子超前学习了很多知识,但孩子的学习习惯却很差。孩子觉得这些知识我都知道了,就不认真听课了。

而没学过的孩子反而觉得这些知识很新鲜,学习的兴趣上来了,再加上有好的学习习惯,反而比超前学习的孩子学得好。

那怎么培养孩子的学习习惯呢

一个是对时间的管理:一二年级的孩子一般只认识整点和半点,回到家里,就可以规定,9 点是睡觉的时间,8 点是看电视的时间等,其余的时候可以用沙漏或者计时器等工具来计时,慢慢地培养孩子的时间观念。

一个是专注力的培养:孩子本身就好动,一二年级的孩子能持续地保持专注力20 分钟,就已经达标了。在提高孩子的专注力方面。我的办法是让娃一次只做一件事,做作业的时候桌子上只有作业本,看电视的时候就不能玩玩具。

我有一对双胞胎,现在读中班,因为从来不让他们一心二用,孩子的专注力相对还行。

同样年纪我侄子的专注力就非常差。我观察他看电视的时候,一会儿爷爷让吃个苹果,妈妈让吃个梨。玩积木的时候,电视也开着,侄子一边看电视一边搭积木。

这样的环境其实不利于孩子的专注力培养,平时不注意,写作业的时候想让孩子马上能够专注,是不现实的。

另外,专注力培养是一个非常漫长的过程,一二年级的时候,学校会注意培养,家长也要配合老师,家长可以多点耐心,也不必过于焦虑。

最后的话:

上面的妈妈、老师都提到了习惯。

没错,适当的知识储备,比如说让孩子有一点基础识字量、对数字有概念,这可以有,但不需要太过,真正的核心,是习惯、习惯、习惯。

就像糕妈经常和大家说的一句话:90% 的生活习惯会迁移到学习中。与其焦虑,还不如从一些我们能做的事情开始下手,比如:

1. 上小学前,要完成分床分房睡的过程,这是孩子走向独立的一大指标。

2. 穿脱衣服、系鞋带、擦屁屁……熟练掌握这些基本生活技能,能提升孩子的自信。

3. 要在睡觉、起床、穿衣、吃饭这些方面养成独立自律的生活习惯。

4. 阅读与理解能力是学习的基础能力,每天一定要抽时间陪孩子读书。

最后我想说,无论你做了再多准备,孩子要适应小学都不是一件容易的事,最需要的仍然是家长的支持和陪伴。做好这个心理准备,可能也是我们家长都需要的幼小衔接课。

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