游戏是以刺激大脑奖励中枢，促进多半胺分泌为原理而设计的，他最核心的逻辑就是如何让玩家继续玩下去。
所以你会发现在游戏过程中，孩子包括你自己都能够体会到一种超常的大脑活跃感，而这种活跃感来自那种艰苦的乐趣，像运动比赛，棋牌游戏，桌面游戏家电脑和视频游戏都属于这样一种活动。
在游戏中，最关键的是你从来不会担心因为失败而被惩罚，即使你输了，顶多跟你说：“胜败乃兵家常事，大侠，请重新来过吧！”
在心理学里面，这叫做阳性强化法，是一种消除儿童负面行为的有效策略，简单地说，就是对于正确的行为进行奖励，对于错误的行为予以忽略，而不是惩罚。
这种方法可以最大限度地消除掉，孩子们重新尝试的顾虑，因为他们不会担心犯错后的负面结果。
在家庭或学校里面，孩子多久会被鼓励一次？多久被肯定一次？
可能每学期孩子被表扬和鼓励的次数用十根手指头都数得过来吧，没有激励也就罢了！
更要命的是，孩子常常没有重来一次的机会，如果作业完成的不好，考试成绩差，可能无法重新来过，更不用说获得应有的肯定，而且孩子很可能因为听写不出来丶作业错误太多丶字写得不好丶考试成绩下降的原因被师与不同程度的惩罚，有时候是口头批评或者是侮辱，更可能的是体罚或变相体罚，更大一部分的惩罚，来自于孩子们的担忧。
很多厌学的孩子，常常不是对讨厌学习本身，而是害怕学习不好，所产生的压力与惩罚。
咱们一起来讨论下：我们究竟可以向“游戏”学些什么呢？
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