2024年3月15日，清华附中学永丰学校开展了以“引领学科融合新探索，开拓协同育人新格局”为主题的党员示范融通课堂展示活动。北京市教育学会及各区教育学会领导、各级教育科学研究院专家、清华附中各合作校校长共同观摩了清华附中永丰学校“融通课堂”的教育实践成果。
清华附中党委*曹海翔致辞，清华附中永丰学校上庄学校联合党委*陈红做了“融通课堂 党员示范”主题报告。清华附中永丰学校教学副校长何龙主持本次活动。
清华附中永丰学校陈红*介绍了学校的育人理念，学校党员教师的示范作用，她表示：学校通过纵横融通推进思政教育。首先，作为涵盖了小学、初中、高中的十二年制学校，注重纵向一体，阶梯递进的一体化教育路径。学校在课题研究的引领下，探索了小初高法治教育一体化的实施路径并积累了相关课例成果。其次，学校积极探索横向融合，协同育人的“融通课堂”新模式，努力变学科教学为学科育人，总结了问题导向与目标导向相结合、学科个性与主题共性相结合、传统文化与时代发展相结合、课堂教学与学校活动相结合的横向融合教学经验。最后，她还介绍了学校丰富多样的校本课程体系，及其所蕴含的清华精神。
清华附中永丰学校党委*陈红
在本次“融通课堂”实践探索中，清华附中永丰学校的老师们积累了丰富的学科融合教学经验，五位教师代表分别进行了说课展示。《内圣外王——孟子“大丈夫”思想专题课》挖掘了传统思想的当代价值，传播了中国精神，弘扬了社会主义核心价值观和中华优秀传统文化。《江城子·密州出猎》一课通过为诗词谱曲，将文字美与音乐美相结合，又通过文本情境带领学生推开宋代的大门，学习宋代历史，体会宋人心忧天下的爱国情怀。
《以“数”见“美”》是一节数学与美术的融合课，将数学几何图形——双曲线与和美术人像构图原理巧妙结合，是科学与艺术的美妙碰撞。《Festival Menu》一课通过与AI人对话，引导学生通过传统年夜菜深入理解中华美食文化，增强学生跨文化交流意识，学会用英语讲好中国故事。
《跨越历史长河 寻觅向往生活》一课是地理和历史学科的融合，从社会调查和历史的视角了解人类聚落的演变，引导学生从历史视角理解乡村到城市的发展。
活动现场还展示了《知来路 识归途》——“逃出大英博物馆”专题课，课程依据课标，从学生对时事政治的兴趣点出发，由文物美学价值、文物流失的历史背景，引导学生深度思考了文化与民族兴衰紧密相连的关系，并尝试探索保护和传承中华文明的途径，培养文化认同和文化自信，增强历史责任感使命感。课程采取项目式学习，学生通过演讲、小组讨论、制作文创作品、设计大英博物馆的中国流失文物数字陈列展等多种现实情境下的实践活动活动，实现了知、情、意、行的有机统一。
融合课精彩瞬间
展示环节结束后，北京市教科院跨学科主题学习项目负责人王禹苏对以上说课和课堂展示的老师们给予高度肯定，并结合课例深刻解读了跨学科主题学习的意义。中国教育学会初中教育专业委员会副理事长吴甡对课例进行了点评，并给出了未来进一步课程建设的思路与建议。北京市教育学会常务副秘书长程舟表示：跨学科主题学习是新颖而值得研究的新课题，学校可以借助这次课程成果，进一步加强研究，完善课程体系。专家的指引与鼓舞，给予了学校和老师们强大的教研动力，广大教师们愿并肩携手，共同绘就协同育人的教育新蓝图。课后，人民德育专家委员会秘书长吴迪与课题相关负责人进行交流并给出可行性建议。
学科融合，任重道远。从“融通课堂”到小初高一体化的课程体系建设，清华附中永丰学校广大教师们始终保持一颗学习进取之心，准确把握教育改革动向，勇于担当教育使命，牢记为党育人、为国育才的初心使命，用实际行动全面践行教育家精神，为建设高质量的教育体系贡献力量。
