好像不管什么年代、什么国家的孩子，都会流传一个“古老”又有趣的小游戏——没有孩子不喜欢它，它像一个“懂的都懂”的秘密，陌生的孩子可以通过它瞬间熟悉玩耍；大人也可以通过它，把哭闹的孩子哄笑。
这个游戏就是“躲猫猫”。
“躲猫猫”有“大型”的，就是我们熟悉的“找到藏起来的伙伴”的游戏；也有“迷你型”的：爸妈拿手或者其它东西挡住脸，然后再拿开遮挡物，笑着出现和孩子打招呼，孩子就会咯咯咯乐个不停，而且可以乐此不疲地一直玩下去。
“为什么小孩子总喜欢玩‘躲猫猫’呢？可以玩一个下午都不厌倦！”（然鹅爸妈已累瘫）爸妈们忍不住发出了这个灵魂的拷问。
其实，“躲猫猫”的背后，藏着科学的道理呢！
妈妈躲在墙后看不到了，妈妈还存在吗？
大人肯定会说，当然在了，只是挡住没有看到而已。
但小孩子可不这样认为，在Ta的世界里，只要是看不到了就以为不存在了，这和“掩耳盗铃”有点相似。
所以，和孩子玩“躲猫猫”时，妈妈一次次的在手背后消失、出现，反复的过程中，让孩子逐渐明白他看不到妈妈的时候，妈妈其实并没有消失，仅仅只是看不见了。
这也就是瑞士发展心理学家皮亚杰提出的“客体永久性”概念。而“躲猫猫”游戏，就是一个人类幼崽认知“客体永久性”的过程。孩子在玩这个游戏的时候，会从一开始的惊讶“咦，你怎么不见了？咦，你怎么又出来了？”，渐渐变成“哈！我知道你就在这儿”。
当他们开始尝试预测事情的发展，如果事情的发展，和自己的预想是一致的时候，孩子就会产生愉悦的情绪。这就是为什么孩子对于“躲猫猫”游戏乐此不疲的原因。
“躲猫猫”游戏，印证了这样一句很经典的话，那就是：“婴幼儿最好、最经典的玩具，是人。”
没错，爸妈们，你们就是孩子最好的“玩具”（工具人）。
除了帮助孩子认知“客体永久性”，“躲猫猫”游戏还有以下的“神奇功效”：
很多孩子在爸妈上班，甚至离开一会儿就哭闹，觉得爸妈走以后就消失了。其实是因为孩子头脑中还没有“客体永久性”的概念。
在“躲猫猫”的游戏中，孩子会逐渐掌握这个概念，认识到那些不在视线范围内的人和物并不是真的消失了，他们还会回来的，孩子的分离焦虑就会减少很多。
孩子会从“躲猫猫”游戏中，渐渐对爸妈的表情产生敏感性，从而做出反应，这也是孩子开始感知别人情绪变化的第一步。
“躲猫猫”的游戏过程是激励孩子勇敢探索新世界的开始。
在这过程中，孩子需要积极调动全部智商去进行最大程度的思考“妈妈/玩具到底藏在哪儿？”，并运用所有的想象力去提升自己解决问题的能力。这有益于提升孩子的脑力与想象力。
其实，“躲猫猫”游戏再好玩，最重要的还是和孩子一起玩游戏的人——爸妈。
