记录日常小事

晚饭后的日常惯例，是陪小儿子写字读故事，说像上刑场那是有点夸张，但是不情愿是常态。

昨天小伙子一边“小蚯蚓歪歪扭扭找妈妈”，一边和我说：“妈妈，明天学校要举办亲子活动，需要你去学校。”

我心想，没看到班级群里有通知啊，赶紧拿起手机确认有没有新消息，“老师没通知妈妈去学校，应该不用去。。。”

“要去的，老师在学校里说了，一定要去的！”“圣旨”来了。

“那我跟老师发个消息确认一下。。。”随即给小何老师发微信确认，小何老师很快回复“是我们和孩子们一起练习下周运动会项目，他会错意了。”

老师回复的字他都认识，可他的理解是：“我们”指的是老师和家长，至于“会错意”搞不明白的后半句就直接忽略，于是他得出的结论是“家长还是要去学校”，且委屈的眼泪都出来了，意思是，妈妈你怎么能不支持我学校的活动呢？

于是我又请老师发条语音，把活动的具体要求再说一下，小何老师是个年轻有爱心且很漂亮的小姑娘，立刻语音回复“杜甲文，我是何老师，今天我们在幼儿园里说了，我们运动会要比赛六个游戏项目，对吗？那我们明天和小伙伴和老师一起在操场上我们练习一下，练习好了之后，我们回去再跟妈妈讲，我们要参加哪个比赛好吗？”

我先让他听两遍老师的回复，然后按照平日读小故事的程序我问他答：

“时间？”“明天”，

“地点？”“学校操场”，

“人物？”“同学和老师”“包含家长吗？”“不包含”，

“事件？”“和老师同学一起训练比赛的六个游戏”，

“然后呢？”“然后练习好了，再和妈妈讲，要参加哪个比赛。”

“那么你的结论是什么？妈妈明天需要进学校不？”“不需要。。。”

看他情绪平复了，顺便告诉他，遇到问题别哭，先想解决的办法。。。然后小家伙满意的去洗漱睡觉了。

大儿子因为电子产品的管制闹别扭呢，还没想好今天怎么跟他聊，在电子产品管制问题上，一直没有形成很良好的循环，我们“道”不高，“器”也不巧，需要一直苦练修行。