你家宝贝，
是不是也曾热衷于涂鸦？
国外一个叫Kylan的小男孩，在3、4岁的时候，
跟其他很多的小孩一样开始对画画着迷。
他每天在纸上画着各种线条、图案和形状，
就好像这样……横七竖八，似乎完全没有章法。
但是，当他的涂鸦作品被设计师爸比Paul Dodd看到的那一刻，灵感突发：
如果把这些作品都添加上色彩，会变成怎样？
于是他赶紧动手，
奇妙的变化就这样发生了！
每一幅都意义似乎都很深邃，
独具想象力，似乎在诉说着某种情感……
看完，感觉思想都得到了升华
让人眼前一亮的感觉~
其实，每个宝贝都是天生的艺术家，
丰富的想象力和未经雕琢、天马行空的自由思想，
不就是艺术创作中最难能可贵的东西吗？ ^ ^
【涂鸦期：已然被家长们认同的儿童必经阶段】
涂鸦期特点是随着各项能力如行走和语言能力的发展，孩子已经能够自主地拿起我们所给的绘画工具来涂抹，画面是完全抽象的，在他们眼中，这似乎是和其他游戏不同的一个新“游戏”。
涂鸦主要是借由身体、手指和手臂的肌肉运动而产生的不规则点、线.心理学家认为，涂鸦与幼儿的哭、笑等行为类似，是儿童所有感觉对外界世界的综合形象，经过心理和大小肌肉的活动而做的“自由表现”。观察表明，幼儿在涂鸦时伴随的撕碎或弄脏纸张的行为，以及同时呈现出来的快感和满足，说明绘画可以成为儿童表达和满足心理需求的一种手段。
【涂鸦的好处，家长一定要知道】
一、促进孩子的手眼协调
可以帮助孩子练习手、腕部的诸多关节与小肌肉群协调动作，孩子逐渐从全手抓握到3指抓握，这是日后绘画和书写的基础。小小孩的手部小肌肉还不能控制自如，在“乱涂乱画”的过程中，他们的手眼协调能力可以得到很好的锻炼。从歪歪扭扭画出纸外的一条直线到封口的一个圆圈，孩子的手眼协调能力会有大大的提升。在涂鸦的过程中，孩子发展了进行写实绘画所必备的控制能力。
二、锻炼孩子的自我表达能力
涂鸦也是孩子内心世界的最真实的流露，当他们渐渐有了自我意识，会通过画画来宣泄自己的情绪，表达对身边事物的理解和看法，父母还可以通过涂鸦来与孩子沟通，以此了解孩子的内心世界。同时，涂鸦也是孩子自我疗愈的一种方式。在孩子情绪激动或者经历某些创伤时，绘画是他缓解伤痛、释放心情的重要途径之一。
三、发展孩子的想象力和创造力
涂鸦是孩子乐此不疲的一种游戏。几乎所有的孩子都喜欢画画，他们能通过随意的线条和缤纷的颜色，不受任何限制地根据他们的直觉挥洒他们的创意，从中获得想象的自由和创造时的快乐。
四、提高孩子的观察能力
孩子为了要画出某样物品，会对要画的对象加深观察与了解，于是自然而然地进入观察训练的自觉阶段。如：画一条小鱼，小鱼有眼睛、尾巴……孩子会观察它的形状是怎样的。
五、锻炼孩子的脑力活动
孩子从记忆、比较、思考，到决定要画的事物，再到指导手去画，并通过观察来检验自己画的是否得当，这一系列感知活动，是自己试探着完成的。是孩子眼、脑、手和谐调动，协调完成的，对孩子来说是多种能力的综合表现。思考力并不是与生俱来的，需要后天培养，恰好没有正确答案的涂鸦活动，可以让孩子提供不同的意见，这样也就培养出了孩子的思考和想象能力。
六、提升孩子的审美意识
其实每一个孩子都是天生的艺术家，在孩子的涂鸦世界里，我们能够看到很多美好的事物，而这些都来源于孩子对整个世界的理解，因为喜欢涂鸦，孩子会有意识地留意身边美好的东西，并且想办法通过自己的涂鸦表现出来。在这个过程中，孩子的审美意识也会得到提升。
【象色涂鸦绘 3-4岁小朋友的专属课程】
1、美学知识：培养对点、线、色、形的初步感知
2、创意思维：激发形象思维与直觉思维
3、审美能力： 启蒙抽象形态审美感知，描述自己所想所画
4、品格塑造： 乐观、开朗、主观
这个阶段的孩子，慢慢可以控制画笔，而且已经能够进行有目的的绘画活动。象色少儿美术培训旨在引导孩子从无意识涂鸦变成有意识涂鸦、从无目的涂鸦到有目的的涂鸦。儿童凭主观直觉印象描绘出物体的粗略形象，多半是不完全的、遗漏的，表现的是瞬间的、不明确的感情和意图。
此阶段孩子专注力时间较短，绘画源于模仿，画面散，用形较为单一，多用“圆”去表现事物、描绘事物，但在绘画过程中能够边说边画，用语言表达画面内容，开始进行有目的的绘画。这个时期兴趣比绘画本身更重要。课程可多设置故事类、生活类题材，表现形式侧重线描、水粉。在老师的指导下，孩子们逐渐成为一个具备幸福能力，发现生活之美，兼具理性和情感，完整而独立的人。
