索玛立方体被称为“立体七巧板”，是由丹麦数学家皮亚特﹒海恩发明的，是有名的装嵌游戏。他利用7个不规则的积木单元巧妙的拼成了一个较大的3x3x3的立方体，除此之外，还可以拼组成各式各样的立体图形。
《最强大脑》中曾用6项科学机制来分析一个人的能力，分别是：创造力、推理力、空间力、计算力、观察力、记忆力。其中，空间力是考察一个人是“普通人”、“学霸”还是“天才”的一条重要标准！索玛立方体就是集这6种能力为一体的最好的一款益智游戏。
为了丰富队员们的课余生活，提高空间感知能力，锻炼队员们的动手能力，引领队员们个性化全面发展，济南市莱芜第二实验小学希望中队开展了一次“挑战索玛立方体 没有什么不可能”的主题实践活动。
本次活动分三个阶段，一是“海选”。队员们自己踊跃报名，毛遂自荐，在家长的配合下录制拼组视频并发至钉钉群。二是“筛选”。中队辅导员张老师根据比赛视频，拼组数量与速度较快的前10名队员进行下一环节。三是“精选”。10名队员，两人一组，一人拼图，一人记录过程，在规定时间内，哪位队员拼组的数量图形多，谁就获胜。
让我们一起走进活动现场，身临其境感受下现场活动的氛围。
小小的索玛立方体来在队员们的手中仿佛有了魔力一般，神奇的变出了各种各样的图形。小恐龙、小沙发、小床、小鸭子……
索玛立方体本身是巧妙的，通过无穷的想象和衍变，经过双手灵巧的拼合，变成一个个生动的图案。万物都是美好的，它就在那里，等待着你去发现它的美妙与神奇。索玛立方体，就是启迪你去发现美的工具。
本次活动的开展，不仅锻炼了队员们的手眼脑的配合，而且还提升了队员们的专注力、逻辑思维能力、空间思维能力 、解决问题的能力，并增强了他们的自信心。
活动结束后，张老师这样说：“索玛立方体既是学具也是玩具，能让学生在玩中学习，玩中开动脑筋，玩中动手操作。一方面让学生感受到索玛立方体的神奇之处，另一方面培养学生的创新能力，进而培养孩子们的想象能力，综合分析能力，从而达到开发智力，提高智能的目的，这才是本次活动的初心。”
撰稿：希望中队宣传组
编辑：张大伟 朱丽敏
审核：房钦鑫
