《爆裂鼓手》：天才如何诞生？怎样才能优秀？高压教育是否合理？

有关《爆裂鼓手》的思考：

天才如何诞生？怎么样才算优秀？高压教育是否合理？

“想要在地狱生存，就得把自己变成恶魔”？

“玉不琢不成器，不疯魔不成活”？

“天才应该具备超乎常人的耐受力”？

哈喽~大家好，我是看完电影爱聊感受的杰明unique,我“又双叒叕”来啦！欢迎大家来看我闲聊！！

为了节约大家的时间，我列出了目录，感兴趣的可以直接跳转：

01：电影故事简介；

02：天才如何诞生？

03：怎么样才能优秀？

04：高压教育是否合理？

“暗黑励志片”：《爆裂鼓手》，它能带给我们的思考太多了，这样一部影片，他走的路线很极端，但正是他的极端，造就了它的不凡，才让他在众多励志片中显得超凡脱俗。影片豆瓣评分：8.7分。47.1%的人给出五星评价。入围豆瓣top250。值得一看！

对这部影片的情节，并非所有人都能接受，有些人看到一半愤然离席，有些人看完感慨万千，也有人看整部片子时被紧张气氛压得喘不气。大家的看法也不尽相同，甚至有些相互对立。我认为这些都很正常，因为这部影片并不是为了取悦大众，而是为了引发我们的思考，调动我们的感情，开拓我们的视野。影片取材于艺术主题，艺术本身就很抽象，不被多数人理解，再加上大家年龄段不同，职业经历不同，背景不同，对于成功、挫折、天赋、努力的理解更不相同，因此，大家会有不同的感受，甚至出现对立的观点。

《爆裂鼓手》讲述一名19岁的少年安德鲁在严师弗莱彻督教下，以非常规的疯狂手段挑战自己的极限、追逐爵士乐鼓手梦的热血故事。

弗莱彻：塞弗音乐学院里一名教学能力极强但是教学方式十分严厉、性格冷酷且行为疯狂的音乐教师。

安德鲁：就读于塞弗音乐学院，性格孤僻，但是内心追求卓越、追求爵士乐鼓手梦的19岁热血大学生。

安德鲁在他原本的乐团里做鼓手的替补队员。一个偶然的机会，他被弗莱彻选中加入了他的乐团。两人的故事也就此展开。

弗莱彻在学校里是出了名的严厉，学生见到他出现连大气都不敢喘。固然，弗莱彻乐团的确是院里最优秀的乐团，队员也都是院里选拔出来的最优秀的一批。初次跟着乐团演奏，安德鲁的水平并不够让弗莱彻满意。安德鲁在弗莱彻的乐团里演奏时打错了一个节拍。刚开始弗莱彻是慈眉善目，耐心教导，对他这个新人循循善诱，给了五次机会重新演奏，但是节奏依然都不对。（暴风雨前的宁静）刹那间，弗莱彻展现出他恐怖的一面，抓起身边的凳子就扔了过去，给了他几巴掌，并大骂粗言秽语。如此严厉的教学批评对待使安德鲁的心灵受到巨大的打击，他深知自己已经踏入了地狱，但是，他对梦想的追求并未止步，他不想一直做替补，于是他化身为恶魔，给自己疯狂地加练。

有多疯狂？床垫搬进练习室，练到凌晨四点钟；打鼓的手磨出大血泡，贴上一层又一层地创可贴；疯狂地跟随节奏击鼓，休息时也戴着耳机听节奏......

突然有一次，演奏前，主鼓手因为丢乐谱无法进行演奏。他抓住机会，主动请缨。因为他练习得够多，已经记下了乐谱。安德鲁成功帮乐队完成表演，他也因此代替了主鼓手的位置。此时安德鲁正是春风得意之时。

好景不长，弗莱彻又找来了一个鼓手轻松地代替了安德鲁核心的位置。安德鲁固然不服，但是弗莱彻否定了安德鲁，让他用实力说话。

安德鲁变得更疯狂。他用之前同样的方式，但是更大的强度，继续给自己加练！鼓上面甚至有他留下的血迹。

安德鲁又抓住一个机会，他和其余两人一起竞争上位。即使三人演练到手指飙出血，三人的能力依然不能让弗莱彻满意。但是在弗莱彻的施压下，安德鲁激发了潜能，打出了完美的400拍。

在这次之后有个重要的表演任务，安德鲁是主鼓手。可是安德鲁并没有很兴奋，看得出他疯狂的劲头并没有消失，神情也是越发的凝重，没有了当初对高级乐团的那种渴望的神情，眼睛无神，仿佛被什么蒙蔽了，失去了光芒。

在前往表演地点的路上，出现了事故。公交车车胎爆掉了，修理的时间来不及，他只能去租车。可是赶到演出地点时，弗莱彻已经打算换人了。安德鲁不仅迟到，而且他的鼓槌也忘在了租车的地点，被弗莱彻大骂一顿，羞辱了一番。可是安德鲁执意要上，不让弗莱彻换人，他不想辜负那么多天的努力。弗莱彻威胁安德鲁说，如果耽误了时间，打错一拍都让你滚蛋。

安德鲁慌忙回去拿鼓槌，由于太着急，路上出了车祸。

他已经彻底疯狂，爬出车，不管自己有多狼狈，不管自己身上受着伤流着血，冲到了表演台上，抢下位置，坚持跟着演出进行演奏。慢慢地，身体的无力感袭来，他跟不上节奏，受伤的手拿不起鼓槌。显然，演出失败了。安德鲁也压抑不住自己糟糕的情绪，冲向弗莱彻，把积攒的愤怒全部释放，和他扭打在一起。

后来，弗莱彻因为过激的教育方式被举报，安德鲁因为殴打老师被学校开除。

在这之后，安德鲁在一家餐厅前台工作。偶然间，安德鲁在一间酒吧遇见了当时的音乐老师弗莱彻，他正在这里弹着钢琴。安德鲁对他的感情很复杂，弗莱彻的过激教育和严厉呵斥让他长时间处于压力之中，但这样的方式也让他的击鼓技巧突飞猛进地增长。过度的投入让他失去对音乐的初衷，进而演变为生命的负荷以及师徒间近乎疯魔的对决。

两人相识，坐下来推心置腹。弗莱彻表示，他的高压教育方式已经对队员们严厉地要求是为了培养天才，激发选手的潜能。他不会用“good job”鼓励选手，只会用批评和呵斥来激发他们继续前进。安德鲁问他：你不怕下一个天才一气之下离开你吗？弗莱彻回答说：天才不会气馁，天才就应该具备承受高压的能力。

弗莱彻说有个爵士音乐节缺一个实力强劲的鼓手，演奏的曲目都是安德鲁熟悉的，邀请安德鲁帮忙坐阵。但事实上弗莱彻想用这个爵士音乐节报复安德鲁。

影片的最后，是一反合家欢的常态结局。安德鲁登上表演舞台，踌躇满志，把这次表演当成人生翻牌的机会。可是，弗莱彻故意调换了乐谱，乐谱是错的，演奏的曲子是他不熟悉的，弗莱彻故意想让安德鲁在舞台上出丑，这是他的复仇。第一首曲子结束，安德鲁手忙脚乱，观众们一脸呆滞。本想着逃离现场，可是安德鲁不甘心失败，不甘心再次逃避，于是他回到鼓的前面，自己带动节奏开始表演，不理会弗莱彻的指挥，慷慨激昂地表演起来第二首曲子。第二首曲子结束，其它队员已经停止演奏，而安德鲁继续加速击鼓，呈现出他那手完美的400拍，没有一点失误。弗莱彻被安德鲁的节奏感染，顺着他的节奏开始指挥。表演结束，“天才”诞生！

《爆裂鼓手》仿佛在告诉我：想要非凡的成功，想要成为人们口中的“天才”，就得拥有非凡的耐力并付出超乎常人的努力？这句话你同意吗？

什么是天才？我们如何理解天才这个称谓？

我想大家一定还记得这样一句话：天才是百分之九十九的勤奋 百分之一的汗水！

“天才”并不是一个宽泛的概念，如百度百科。现今我们接收到的不少信息仿佛在告诉我们，天才也需要承受极大的苦难、付出超乎常人的努力。我认为那不是天才，那是人才！比如安德鲁，他付出的努力，是为了激发他的才能，突破自我，那些突出的表现是在他疯狂的训练基础上诞生的。的确，天才仍然需要付出努力，但是他们付出的努力并不需要那么多。毕竟，我们认定他为天才，正是因为他在某一领域具有一定的天赋和过人的才能，所以他在这个领域得心应手，远比常人的适应性更强。天才不可多求，天才仍需付出努力，因为天才也需要后天的教育，就像千里马仍需伯乐一样。有另外一种说法，爆裂鼓手：努力到极致便是天才。我认为这种说法更能让大家接受。但我依然认为，天才的诞生，是先天的条件外加适当的引导和努力。

看完这部电影的简介还是不知道怎么样才能优秀？

答案是：努力 抓住机遇！

努力是基础，抓住机遇是蜕变的条件。其实不用太多的解释，想要成为人才和天才都是需要后天的努力，我们普通人想要变得优秀，努力更是不二之选，只是努力的方向不同，追求不同，付出的努力多少自然不同。像男主安德鲁，他想成为爵士乐鼓手，想成为偶像巴迪.瑞奇那样优秀的人，因此炙热的梦想会不断地催促他前进，使他变得更优秀。

其次，要抓住机遇。男主安德鲁做替补时，发现主鼓手不能脱稿演奏，因为他为这个稿子努力过、疯狂训练过，另外，他敢于抓住这个机遇，迎接挑战；安德鲁在三个人中脱颖而出，打出完美的400拍，是因为他不想另外两个人一样轻言放弃，400拍很难，但是他抓住这个千载难逢的机会，挑战了自己，才获得了核心的位置。

弗莱彻表示，他的高压教育方式以及对队员们严厉的要求是为了把学生培养成天才，激发学生的潜能。他不会用“good job”鼓励学生，只会用批评和呵斥来激发他们的潜能，促使他们继续前进。

我想，听完前面我讲的话，再品这句。你应该能想到，弗莱彻他是为了培养天才。剧中弗莱彻表示，他教到现在，还没有见过天才。因此，我们也可以理解，天才不是这样教出来的，天才的诞生，是先天的条件外加适当的努力。

高压教育在一定程度上确实会有一定效果，但我们现在提倡的是因材施教。与影片相反， 弗莱彻用这种高压效果去逼迫一群才能平庸的人，试图把他们逼成天才，显然他的起点就错了。因材施教有他的道理，不同的人确实应该用不同的教育方式，因为那样会有更长远的出色的进步。就像现在教学生读书一样。有些调皮的孩子可能需要多批评多管理，有些能力稍微差的但有心思学习的，可能更需要鼓励和支持，而有些追求优秀的孩子可能更多的需要自律。

关于这些问题，欢迎大家在讨论区给出你的见解，我会一一回复的，不信的话你可以试试。